构建高中化学有效课堂.docxVIP

　　构建高中化学有效课堂 　　胡静 　　江苏省宿迁市泗阳中学高中部 　　随着新课程改革的不断发展，为适应时代发展的要求，改变过去教学中陈旧的理念和教学方法，探寻先进的教学方法，我校以这次新课改为契机，积极对高中化学进行了教学对接实践与研究改革。 　　高中化学学科注重实践，选择教学目标中的过程与方法作为研究的重点，旨使高中化学教师在教学中进一步体验和反思从而提高课堂教学效率，提升学生的整体素养，提升教师的专业水平。 　　在课堂教学过程中，无效教学和低效教学是教学过程中教师面临的最严峻的挑战。 　　由此可见，有效教学和高效课堂的构建是解决这一问题的有效策略。 　　一、有效教学的深刻内涵 　　有效教学是指教师在充分考虑学生因素的前提下，通过课堂教学使学生获得一定的发展。 　　以学生的进步和发展为宗旨，用尽可能少的时间、精力和物力，取得较多的效果，以满足社会和个人的价值需求。 　　教师必须具备一切为了学生发展的思想，运用科学有效的教学方法，使学生乐学、会学、学会，面向全体学生，促进学生全面发展，让学生主动发展，彰显个性。 　　二、有效教学的实施策略 　　1创设开放的教学情境 　　要构建有效教学，必须改变教学方式，创设开放的教学情境。 　　倡导学生主动参与、探究发现，学生许多潜在的智能可以得到良好的发展。 　　注重多元智能的开发，强调学生主动发展，个性彰显。 　　开展合作学习，搭建学生合作交