校园信息化平台助力课堂教学探微.docxVIP

　校园信息化平台助力课堂教学探微 　丁莎莎 　2010年，比尔·盖茨在世界经济合作与发展论坛上预言未来五年，网络将成为最好的学校。 　今天，信息化带动人类社会走入了一个全新的时代。 　那么，信息化时代的信息技术如何助力课堂走向高效呢？ 　我校自2012年底引入校园信息化平台后，试图从以往只是将信息技术作为处理信息的工具转变为规划课程、实施课程的重要平台，并纵向安排，分层实施，以实现信息化助力课堂教学的功能。 　一、微课与传统课比肩 　在比尔·盖茨所言之后不到三年，微课、微课程接踵而来，云计算为它们提供了大行其道的可能性，翻转课堂为它们创立了现实的网络课程范本。 　在滑坡路小学，人人上微课已经是一种流行。 　微课是微型课的代名词，来源于现实的课堂教学模式，是教师课堂授课的浓缩、迁移与改版。 　我们通过问卷调查，确立了不同学段、不同科目学生以往学习中的困惑点、兴趣点，然后组织教师集中力量选择课题，要求人人精心准备并录制成一节10分钟的微课，上传到校园信息化平台。 　现在已有各年级、各学科的百余节微课保存在平台上。 　学生在任何场所的终端都可以选择自己觉得学有困难的课或者比较感兴趣的课，点击观课进行预习或复习，完全不受时空限制，而且可以反复进行；家长也可以登录平台观摩与研究，有的放矢地在家辅导孩子学习。 　此举相对传统教学而言，更随时、更随地、更随机、更随意，微而有力，微而有效，可以说是