校长的“官德”与教师权益.docxVIP

　　校长负责制是时下各级各类学校普遍实行的教育管理方式，从字面上分析，是校长对一所学校实施行政、人事、教育、财务等全方面的负责、管理。 　　校长付出了劳动和智慧，为什么得到的却是787的亟待改革的呼声呢？这中间有制度本身的问题，我认为更多的应是校长个人的问题。 　　校长是一校的最高行政长官，他的言行举止就是学校的脉搏，他可以根据自己的好恶做出决策，还可以根据与自己关系的亲疏提拔干部、晋升工资、分配荣誉……说白一点，他就是学校的土皇帝。 　　他只要在上级行政部门组织的年度考评、民意测评中取得好成绩就万事大吉了。 　　至于政绩不佳、学校没有发展、基础设施不到位，这些都不影响他自己的仕途。 　　因为行政不作为而被撤职的校长你听说过吗？这种校长说了算的制度实际上就是一种特权，一种缺乏有力监督和有效制约的特权。 　　在独裁的温床上滋生出教育腐败、教育不平等甚至损害教师权益的家常事也就不足为怪了。 　　久之，校长自己也会养成一种职权方面的优越感、贵族感，甚至还会产生一些霸气、横气。 　　这样的校长在全国各地学校不是少数。 　　因此，对引起此种现象背后的校长官德问题和校长人格问题应给予足够的重视。 　　校长虽然才是个科级干部，但其官德也是至关重要的。 　　这里的德首先要有一颗正直善良、海纳百川、努力上进的心。 　　他所处的对象是知识分子，知识分子有时会闹情绪，有时会打小报告，有时会不服管理，嫌校