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單元5 相處之道 單元概要 本單元旨在教導學生掌握和運用有效的社交和溝通技巧，建立與別人相處的正面態度，並學會以守望相助的態度去處理人與人之間的紛爭，以寬容的態度去原諒別人的過錯，並時刻關懷別人。 學習範疇： 羣體生活 共通能力： 溝通能力 批判性思考能力 自我管理能力 學習重點： 了解與人融洽相處和溝通所帶來的好處。 核心價值觀： 守望相助 輔助價值觀： 寬容 學習目標： 運運用有效的社交 / 溝通技巧 掌掌握和異性及成人相處技巧 態度： 關懷 學習處境切入點： 人與世界 教學流程 內容 教學小提示 引起動機 5分鐘 互動遊戲：齊來想辦法 通過角色扮演遊戲，讓學生初步掌握和別人溝通的技巧。 遊戲內容 先把學生以四至五人分組。熒幕上出現一個情境，着學生討論情境中發生的問題，及商討處理方法，然後派出代表進行角色扮演。教師選出「最佳處理方法」和「最合拍」組別。 問題討論 1. 討論的過程中有出見意見不同嗎？ 2. 遇到意見不同時，你會怎樣處理？ 教師宜鼓勵學生積極參與討論，主動提出意見。教師可提議學生以投票的方法，引導各組自行選出代表，進行角色扮演。 引導性／解說性 15分鐘 活動一：與人相處有技巧 通過模擬情境，讓學生思考平日與人相處時應有的正面態度，想出正確的改善方法，藉以加強溝通技巧。 活動內容 1. 活動可以個人或分組進行。着學生細閱題目和觀察圖畫。 2. 就每個情境，圈出適當的答案。 3. 着學生替藍豆想出改善人際關係的方法，把建議寫在適當的位置。 4. 就各個情景，選出一至兩位學生 / 着各組派出代表作出分享。 教師應讓學生明白平日與人相處的態度會影響彼此的感情。提醒學生在日常生活中應互相尊重、守望相助，建立互助互愛的精神。 思考性 ／ 批判性 15分鐘 活動二：友善的我 了解與人融洽相處和溝通所帶來的好處。 活動內容 1. 引導學生思考待人友善所帶來的好處。 2. 着學生把好處寫在適當的位置。 3. 着學生舉手說出好處。 4. 教師可提問學生有沒有想出其他好處，着學生作出分享。 教師可引導學生明白人與人之間和睦相處的重要性，並學習以寬容的態度處理人與人之間的紛爭。 自評／承諾 5分鐘 活動三：給自己的信 通過自評，讓學生反思自己日常與人相處的態度，替自己想出解決困難的方法。 活動內容 1. 着學生把自己最喜歡的、別人替自己起的稱呼，寫在適當的位置。 2. 思考自己與誰在溝通上出現困難，把他 / 她的名字或稱謂，及溝通的問題寫在適當的位置。 3. 引導學生想出改善的方法，寫在適當的位置。 教師可着學生分享建議，由全班同學選出認為最恰當的方法，並解釋原因。教師宜引導學生明白人與人之間和睦共處的重要性，學習以寬容的態度處理溝通困難。 總結 課文總結 人是羣體動物，常常會和別人接觸，各種的溝通問題也會隨之出現。當處理人與人之間的問題時，應該以寬容及冷靜的態度面對及處理，提醒學生珍惜與別人的關係。 活動內容 1. 播放「成長金句」和「我學會了」，總結課文主旨。 2. 着全班學生一起讀出「成長金句」和「我學會了」。 3. 引導學生作出簡單自評。 評估 ﹣「新領域：價值觀互動評估」 着學生登入www.iLearners.me/hk/SP505z，完成網上進展性評估。 學生的課堂表現未必能完全反映他們對該主題和價值觀的真實情感。教師可着學生於課堂後，登入「新領域：價值觀互動評估」進行分析，記錄學生的成長檔案。 ?新領域出版社有限公司 ?新領域出版社有限公司