通往童心世界的桥梁.PDFVIP

【給家長和老師的話】◎ 通往童心世界的橋梁 這是一本「成長散文」集，書中收入五篇我的散文作品，寫的是我在成長歷程 中所遭遇的事情以及跟家人相處的情形。作品中除了描寫和敘述以外，還有當 年幼小的我心中的許多感想。那些感想的呈現，要靠苦苦的追憶，並不是那麼 容易得來的。家長和老師閱讀這些感想，可以知道小孩子也是有思想的，只是 他們不擅長表達。很希望閱讀這本書的家長和老師能因此而多了解孩子一點， 對孩子不完整的表達有良好的回應，免得不必要的造成對孩子心靈上的傷害。 小孩子跟大人雖然生活在同一個世界裡，但是身高只達大人腰際的孩子， 所看到的世界並不完全相同，感受也不相同。到非洲行醫的德國人史懷哲醫  林良爺爺寫童年 生，有一次坐船去診病，看到一群河馬在河中歡樂戲水而悟出「尊重生命」的 道理。關心孩子的大人，對孩子的快樂遊戲也要有適度的包容。 始終受到大人呵護的孩子，也會有遇到困難必須獨自面對的時候。大人為 了保護孩子而願意犧牲自己的一切是必然的，但是也應該在有準備的情況下讓 孩子學習獨自去面對，因為孩子總有一天要獨自面對這個世界。 這本書雖然是為你們所關心的孩子寫的，但是也間接的提供了許多通往童 心世界的橋梁。對一直關心孩子成長的你們，作者最大的期望是，在閱讀了這 本書之後，把它推薦給你們的孩子。 【給家長和老師的話】通往童心世界的橋梁  【給小朋友的話】◎ 很高興你能得到這本書 很高興你能得到這本書。 如果你已經決定要好好的讀下去，你就是我的讀者。 如果你知道這本書就是為像你這樣的小讀者寫的，你一定也會很高興。我 希望你能順利的把這本書讀完。 這本書裡一共有我寫的五篇作品，出現在每一篇作品裡的主角都是我，但 是每一個「我」的年齡都不一樣，有的比你大，有的比你小。例如書中的一篇 〈代用教員〉，作品裡的「我」已經二十歲，比現在的你大得多。例如書中的 那篇〈車頭燈〉，作品裡的「我」只有六歲，比現在的你就小得多了。我猜你 10 林良爺爺寫童年 一定很想問我怎麼能記得五、六歲時候的事情。這有什麼奇怪，大多數的人 都能記得五、六歲時候的事情，我為什麼不能。不過，這也要看你懂不懂得回 想。回想是要先讓自己安靜下來，專心的探索，拉些相關的事情放在一起想。 例如你六歲的時候住在哪裡，記不記得你家房子的模樣，一件一件的繼續想， 說不定就能喚醒藏在你腦中的一大堆記憶⋯⋯ 在這本書裡，有些地方也寫大人，例如我的父親、我的母親。他們是牽著 我的手、教我走路的人，希望有一天，我也能夠像他們走得一樣好。 你也一樣，從小到大，你一直在成長。慢慢的，你認識了自己，也認識了 【給小朋友的話】很高興你能得到這本書 11 別人；懂得關心自己，也懂得關心別人。你學會了自己走路，同時也準備隨時 伸手攙扶別人。 這五篇作品，就像五篇有趣的故事，每篇故事又有畫家精美的插圖。我相 信，手拿這本書的你，已經等不及要開始往下讀了。那麼，就讓我祝你一路順 風吧！ 1 林良爺爺寫童年 【繪者的話】◎ 對自己有「期許」又怕不盡理想 溫文儒雅、和藹可親的林良爺爺是這本插圖的 大「功臣」。因為不斷接受繪圖者「盤問」仍不厭 其煩的很有耐心一五一十將時光「倒轉」，有如坐 上「哆啦A夢」的「時光機」回到「童年」。 穿什麼衣服？戴什麼帽子？什麼場景？文章裡 沒寫的「祕密」全「招供」。 對繪圖者來說幫助非常大，如果沒有林良爺爺 的「口述」就無法將消失的「時空背景」拉回來。 【繪者的話】對自己有「期許」又怕不盡理想 1 一上來就讓繪者開始「傷腦筋」的，是插圖的呈現要以黑白加套色，畫面 用「似」版畫方式「黑白分明」，用黑白分層次感，遠近構圖盡量要有「張力」。 跨頁更要避開「裝釘線」以免破壞整體構圖。最