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PAGE PAGE 1 第一章 应用写作基础知识 课题名称：第一节 应用写作概述 目的要求：1.了解应用写作的概念、沿革及作者情况； 2.掌握应用写作的特点。 教学重点：概念和特点 教学难点：特点的掌握和特点与实例结合 教学时数及方法：二课时 讲析结合 教学内容及步骤： 案例导入： 招领启示 本人捡到白色钱包一个，内有一张伍拾元人民币、龙卡一张，卡号为123456789。有丢失者请与我联系。 王×× 2005.6.6 分析讨论存在问题： 总结：标题应为“招领启事”； 钱包特征及内存物品不能表示太清； 联系方式不明确。 强调应用写作在日常工作及生活中的重要性，引起学生对本课程的关注。 讲授内容： 写作是人类生存中重的重要活动之一，人们的工作和生活离不开写作，尤其是应用文写作。可以说自从出现文字，人类社会就出现了应用写作。 一、应用文的沿革和特点 （一）沿革：我们这里所说的应用写作的沿革就是指应用文的沿革，即应用文发生、发展、变迁的过程。 “应用文”一词，最早见于宋代张侃的《拙轩集跋陈后山再任教官谢启》一文：“骈四俪六，特应用文耳。” 正式提出“应用文”这一名称的，是清代学者刘熙载在《艺概》中指出：辞命体，推之即可为一切应用文字。应用文有上行，有平行，又下行。重其辞乃所以重其实也。但应用文实际应用的历史却更为悠久，只是在历代的名称不同罢了。 早在殷周时期，可在甲骨上用于占卜的叫做 “卜辞”；在《尚书》收录的商周文书则称为“诰”、“誓”、“命”；春秋时期用于外籍方面成为“辞”、“辞命”；后应用文不断发展，秦汉时代的诏制奏表，魏晋的令、书、颂、笺，被称为“文书”、“文案”等。唐宋以来的图籍表册、碑碣志铭、法律条例，都是应用文；“公文”一词，出现在东汉末年。元明清时期应用文稳定发展，趋于定型化。私人书信在这一时期得到较大发展，对应用文的研究值得一提的是刘熙载的《艺概·文论》。 “文件”一词，大约在清末才出现，当时在外交文书总体到“寻常往来文件”、“交涉文件”等。辛亥革命以后，应用文从古体到今体发生了巨大的变革。 1921年，我党建立后即有自己的公文。1942年规范《陕甘宁边区新公文程式》，1951年颁布《公文处理暂行办法》，后经多次完善，于2000年8月24日确定《国家行政机关公文处理办法》。其他文种随社会需要应运而生。普遍应用于现代社会生活各个领域的应用文（公务文书、事务文书、礼仪文书、经济文书、司法文书等），它们在不同历史时期管理社会事务及实现社会、政治、生活目标的活动中充当着必不可少的工具，发挥着极其重要的作用。 （二）、应用文的定义 1.1999年版上海辞书出版社出版的《辞海》作了如下解释： 应用文：指人们在日常生活、工作和学习中所应用的简易通俗文字，一般有固定的款式。包括书信、公文、契约、单据等。 这个定义虽然简明，但把应用文归结为“简易通俗文字”似乎不尽完善。因为有些应用文并非“简易通俗”。 2.有的研究者把应用文概括为：应用文是国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在工作、学习和日常生活中，处理公私事务时所使用的、形式较为固定的、具有直接应用价值的文章。 3.国务院2000年8月24日颁发的《国家行政机关公文处理办法》中公文的定义为：行政机关的公文（包括电报，下同），是行政机关在刑侦管理过程中形成的具有法定效力和规法提示的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。公文在应用文中占有重要地位，所以研究者认为，“应用文”的含义依照公文的定义加以确定则比较完善。那么，应用文的定义应为： 应用文是国家行政机关、企事业单位、社会团体以及人民群众在行政管理、社会交往与活动过程中形成的具有社会法定效力和规范体式的文书，是依法行政和经行公务活动与社会活动的一种重要工具。 (三)、应用文的作用 因社会职能的不同，各类文章的作用也不尽相同，如文学作品具有认识、教育、审美等作用。应用文的功用主要表现在以下几个方面： 一是宣传指导：是宣传贯彻党和国家的路线、方针、政策及法规、规章，统一认识，协调行动，确保各项事业健康发展。 二是交流通报社会信息，总结实践经验，传播科技文化知识，指导和推动工作与生产。 三是加强思想沟通，营造和谐有序的工作、学习和生活环境。 四是贮存科技、文化、历史资料，为未来的各项事业提供可资借鉴的信息。 由此可知，应用文是人们相互交往、传递信息、表达思想、解决问题、指导实践的工具。 (四)、应用文的作者：应用文是应用写作实践活动的产品，是应用写作四个基本要素（写作主体即作者、写作载体即文本、写作客体即所反映的客观事物、写作受体即接受和作用的对象）之一，是