校会，能否少一些、精一些.docxVIP

　　张立功工作十多年，走过几个地方，供职过几所学校，要问我共同的感冒是什么，第一条当数片面追求升学率，第二条就数开会了。 　　除了全校性的周前会、教学工作会、质量分析会、考前培训会、青蓝结对会等大会，还有年级部、德育处、教研组等各部门组织的小会，规模稍微像样的学校，一般老师每周不参加两次以上的会议，绝对是个奇迹。 　　上世纪９０年代初，有个县的一位通讯员拍了一张台上讲得津津有味，台下听得呼呼大睡的照片，从市级媒体一直登到了《人民日报》，引起了不小的波澜。 　　直到今天，这样的现象并未改观多少。 　　就学校的大大小小的会议而言，老师们虽不敢明目张胆地呼呼大睡因为今天的校长掌握着教师的命运，但各种开小差现象却是泛滥成灾，说话的、打盹的、看报纸的、嗑瓜子的、发呆的，种类齐全。 　　按理说，会开的越多，教师们心里越有谱，越知道干什么、怎么干，越不会出问题、犯错误。 　　可事实上，会开了不少，话讲了不少，却始终是讲者昭昭，听者昏昏，老百姓还是该做啥就做啥，该出的问题一样不少，不该犯的错误一样不多。 　　可见，许多会开不开并不重要，反而浪费了时间，消耗了精力。 　　鉴于学校会议的这种状况，为提高质量和效率计，笔者想表达几点愿望其一，希望能取消会议制度。 　　不少学校都有一种会议制度，即硬性规定星期几开会，到时间必开，风雨无阻。 　　可并不是每次开会都有重要的内容的，有时候顶风冒雨赶过来，往往只