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学会宽容，学会欣赏演讲稿350字(共8篇) 　　学会宽容作文350字　　宽容他人，也是善待自己。只要学会宽容，这个世界才会更美好，人们和睦相处，没有吵架，没有恩怨，要学会宽容。　　我亲身经历过一次，那一次，我因为不会宽容他人，让我失去了一个好朋友：有一天，第3节课刚下课，我的铅笔就不见了，这时，我发现我前面的小龙手里拿着我的铅笔，我不管三七二十一，上去就说：“你这个小偷，拿我的铅笔，现在人赃并获，你有什么好说的！！”他连忙上前解释说：“这是我刚捡到的，谁说是我偷的啊！”我心想：你拿了我的铅笔也就算了，你还那么嚣张，肯定是你故意偷我的铅笔。我又和他争吵起来，最后大打出手，结果这件事不但让我被老师批评了，还让我失去了一个好朋友，真是不应该。如果当初我没有想去报复他，而是宽容他，当这事没有发生过，就不会被老师批评，还让我失去了一个好朋友。　　莎士比亚名剧《威尼斯商人》中有这样一段台词：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容人的人。我们应该学会对别人表现宽容……”　　在我们的生活中，难免会和同学老师发生摩擦，在与同学的观点不一时，有时便会引发争吵，这时我们应该冷静下来好好想想。清代一位名人说过：“彼之理是，我之理非，我让之；彼之理非，我之理是，我容之。”不要固执己见，善于听取别人言论，这样才会避免不　　必要的争吵。友谊才会花开不败。当老师错责你时，也无须激动地和老师辩个是非黑白，要真诚地和老师交谈，要明白老师的最终目的也是为了你好。师生关系才会绿树长青。生活中难免会有磕磕碰碰的时候，想要过地轻松愉快就得学会宽容。想要学会宽容，首先要做到理解。宽容是理解的表现，只有理解别人，才能宽容别人。　　学会宽容学会欣赏--师德论文如何评价一个人，立场不同，观念不同，效果自然也就不同，就像发生在我课堂上的一个真实的小片断:“郭志你来回答这个问题。”上数学课时，我突然发现坐在第一排的小志正在走神，没有认真听讲，所以我想借此问题给他来一个下马威。　　小志果然十分胆怯地站起来，犹豫了一下，然后说道：“350+195+105+850应该是——350+195+105+850　　=+　　=1200+300　　=1500　　“嗯？同学们，我刚才问的是这个问题吗？你们想不想对他说点什么？”之所以这样问，是因为我想借其他同学之口，对他的这种不听讲的行为进行斥责，使他能够留下深刻的印象。也正如我所预料的，有人站了起来——　　小月：“不是这道题，老师要我们解答的应该是26+，他上课一定是走神了，他没有认真听讲。”　　小威：“老师，他太不守规矩了。”　　……　　果然我的方法奏效了，小志的头埋得更低了。　　“老师，我觉得其实我们应该感谢他。”小文的一句话无异于一枚重磅炸弹，使课堂更加不平静。　　我以为听错了，于是又问道：“你说什么？为什么会这样说呢？。”　　小文：“他是没有专心听讲，应该受到批评。但是由于他的误打误撞反而使我们学会了一个新的知识，所以我们都应该感谢他。”　　霎那间，我突然觉得自己很狭隘，作为一名孩子所敬仰的老师，我竟然没有学会去包容别人，孩子的话深深地触动了我。是啊，为什么我要用这种手段去刺痛一个孩子的自尊心，为什么我不能从另一个角度去处理这件事呢？　　平静了一下心绪，我适时说道：“小文，你能有一颗宽容的心，能够一分为二的看待问题，能够有自己独立的见解，老师真的很佩服你。”　　因为有了小文的启示，有了我的宽容和鼓励，学生们开始各抒己见，教室里又热闹起来。小昊：“老师，他能举一反三地学习，挺有创造力。”　　小川：“老师，我不同意他的意见。我觉得上课就应该认真听讲，不论他多有创造力，不专心听讲，答非所问就是不对的”　　“我不同意他的观点，我认为……”　　……　　我一直没有发言，因为孩子的话是最真诚的，直到他们发表完自己的看法之后，我才真诚地向小志说：“其实你真的很聪明，我们刚才只学习了把加法结合律运用到三个数相加的计算当中，而你却能发现四个数相加也可以运用这一规律，这说明你真的很有创造性，可是认真的态度是学习成功的前提，否则不论你多有创造性，多么的聪明都是无济于事的！”一番话后，我发现他已从尴尬中解脱出来，取而代之的是满脸的悔过和承诺……　　在这个教学片段中，小文的发言似一缕春风，暖人心田。而庆幸的是，我也捕捉到了这次难能可贵的教育时机——“你能有一颗宽容的心，能一分为二地看问题，有自己独立的见解，老师真的很佩服你”，因为我的点拨，扭转了学生们的观念，评价的功能也由“批评”转化为“欣赏和激励”。学生态度的这种转化，饱含了课堂上的平等、尊重、信任和友善，而这发自内心的宽容和欣赏，不正是他们积极的人生态度与情感体验的综合呈现吗？当学生被老师原谅，被同学欣赏时，那欣喜、宽慰的神情是多么地令人感动。而这节课也