盐都悦读书香氤氲大阅读活动实施方案-盐都教育.DOCVIP

盐都悦读?书香氤氲”大阅读活动实施方案 （2017-2020） 为深入推进新教育实验，融入“书香盐都”建设活动，现决定从2017年秋学期起，在全区各学校开展全员参与、内容多元、形式多样的“大阅读”活动。 一、指导思想 围绕“盐都悦读?书香氤氲”主题，从提升学生核心素养出发，以激发学生阅读兴趣、培养学生阅读能力为着力点，以优化校园、家庭、社会阅读环境为支撑点，以“师生家长同参与，学科门类全覆盖”为切入点，坚持“侧重双语、覆盖全科、视听结合”的原则，通过开展系列化、多元化、个性化的“大阅读”活动，引领广大教师及家长感受阅读魅力，提高文化品位，引导学生爱读书，善读书，多读书，读好书，会思考，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园,为学生一生发展强基，为办人民满意教育固本。 二、主要目标 1.所有学校建成盐城市双语阅读先进学校，每年创建盐城市双语阅读示范校15个。 2.全区教育系统阅读工作位列市考核前五名。 3.在市以上阅读竞赛中，获奖总数位居全市前五位。 4.所有学校基本建成区“大阅读”合格学校，20%左右的学校建成“大阅读”工作示范学校。 5.学生课外阅读总量：幼儿园开展绘本阅读；义务教育阶段1-2年级达8万字，3-4年级60万字，5-6年级150万字，7-9年级350万字；高中阶段250万字。 三、活动安排 1.学生“悦读之星”评选。定期开展校、区两级“悦读之星”评选。每年春、秋学期分别开展小学、中学“悦读之星”评选活动。以盐城市教育局语文英语课外阅读推荐书目和课标规定的必读书目为基础，其他学科阅读书目由学校各学科组自主推荐。区级评选以活动展示为主，邀请家长参与，并通过校园网向社会推介。 2.教师“阅读形象大使”评选。依据教师藏书、读书笔记、阅读指导、学生评价等多个指标，每年在一个学段开展一次教师“阅读形象大使”评选活动。每次评选产生若干校园“阅读形象大使”和十名盐都教育“阅读代言人”，以活动形式集中展示盐都教育“阅读形象大使”的风采。各校管理干部参与评比须有一定的比例。教师阅读依托盐都区“朱永新新教育思想研究所”教师阅读推荐书目展开（见附件2）。 3.“五星级亲子阅读家庭”评选。依托家长学校，引导家长与学生进行同步阅读，以“亲子阅读共同体微信群”保持与家长的即时沟通，共同营造良好的家庭阅读氛围，拓展“大阅读”活动的发展时空。各学校每年举行一次评选，在学校选拔的基础上，举行区级评选活动，遴选产生区级“五星级亲子阅读家庭”，展示书香家庭读书故事，邀请著名作家为书香家庭颁奖。该活动与教师“阅读形象大使”评选，每年各学段交替举行。 4.优秀阅读社团（文学社团）评选。各校因地制宜建立一批优秀阅读社团（或小型多样的阅读共同体），定期开展丰富多彩的交流和成果展示活动。优秀阅读社团原则上每年评选一次。 5.学校优秀图书馆（含班级图书角）等级认证。实行盐都区学校图书馆（室）ABC三级挂牌制度，着重考量图书馆（室）使用率、图书管理人员素质、阅读环境、师生阅读满意度、推进阅读创新举措等方面指标。图书馆（室）如没有配置齐全盐城市双语阅读推荐书目，没有在征求师生意见的基础上适度配置其他学科阅读书目，不予定级。各校依照同一标准对各班级图书角进行挂牌认证，区局对学校推优进行复评。 6.“我家的读书故事”征文评比。广泛开展读思结合、读写结合、读说结合活动，每年春学期举行一次“我家的读书故事”小学生征文评比，秋学期组织一次“中学生与社会”（阅读故事类）作文大赛，优秀作品结集出版。 7.“书香伴成长”优秀读书笔记评比。每年秋学期举行“书香伴成长”中小学生优秀读书笔记评比，获奖笔记进行集中展评。 8.“盐都悦读”主题演讲比赛。在读书笔记评比基础上，每年秋学期举行“盐都悦读”主题演讲比赛。经过校内初选，每个学段择优推荐10人参加区赛。 9.阅读指导课大赛。各学校确保每周开设一节阅读课，每学期开展一次“大阅读”研讨沙龙，以“读前激趣课”“读中指导课”“读后提升课”“成果展示课”为研究重点，激发阅读兴趣，教给阅读方法，培养阅读习惯。每年各学段交替举行阅读指导课大赛，评选优秀指导教师。全区设立大阅读专项课题，鼓励学校申报新教育实验和大阅读推进课题，研究阅读推进中的问题，提升教师阅读指导水平和学生阅读欣赏能力。 10.“盐都悦读?书香氤氲”读书节系列活动展示。各校12月底举行一次主题读书节活动。读书节要体现校本化，可与校园文化艺术节合并进行，还要创新活动形式，搭建展示平台，融知识性、趣味性、竞争性、欣赏性为一体，如：幼儿园结合游戏化课程开展；低年级可以开展情景剧表演、亲子演读等；中年级可以有故事演讲比赛、师生美文共读竞赛、阅读课件制作赛等；高年级可以有戏剧表演、阅读微视频评比等。 11.阅读数码平台搭建。各校开设“盐都悦读?书香氤氲”校园网专栏，及时上传推荐书目、经典