义务教育北师大版九年级（初三）语文上册PPT：报人邵飘萍3.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 报人邵飘萍 PPT课件 * 学习目标 1、识记文中的晨曦 一世之枭 访晤 拉拢 等字词和豪气干云 攻讦等词义 2、了解人物评论（随笔）的文体特点。 3、朗读全文，整体感知文章主要内容，分析把握文章结构。 PPT课件 * 读准下列字词的拼音 晨曦xī 豪气干ɡān 云 一世之枭xiāo 访晤wù 拉拢lǒnɡ 攻讦jié 聘pìn 请 觥ɡōnɡ筹交错 酒意正酣hān 寻觅mì 心急如焚fén PPT课件 * 解释下列词语的含义 豪气干云：豪迈的气概直上云霄。干：触犯，接触。 一世之枭（xiāo）：做了一辈子枭雄。比喻凶狠恶毒的人。 会晤：会面，会见。 旁敲侧击：比喻说话或写文章不从正面直接说明。而从侧面曲折表达。 亲离众叛：亲信背离，众人反对。形容十分孤立。 采访必工：必定采访得精巧到位。工，精密，巧妙。 有干时忌：触犯当时禁忌的。 觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 攻讦：揭发别人的过失或阴私而加以攻击。 PPT课件 * 朗读全文,谈谈读了文章的感受 《报人邵飘萍》是一篇人物评论或称人物随笔。作者记叙了现代著名记者邵飘萍作为报人的那种勇敢、机智以及面临死亡时的铮铮铁骨。 目的是让读者对新闻从业人员的人格操守和业务素质有所了解。 PPT课件 * 再读全文，理清文章的结构 第一部分：（1--4）描述邵飘萍从容就义的场面，揭示了他被判死刑的真正原因，初步展示了一个敢于直言、不畏牺牲的记者形象。 第二部分：（5--10）通过两件事来写邵飘萍的种种特点，赞美他具有记者中最高的职业水准。 A（5）总述邵飘萍具有代表记者中最高的职业水准。领起下文。 B（6—7）举例说明他具有报人的勇敢和智慧。 C（8）以他人的评价来说明邵飘萍具有代表记者的敏感和正直。 D（9--10）举例来说明他的智慧。 第三部分（11--14）写邵飘萍对于记者的要求以及他被处死的真正原因。 PPT课件 * 文章主旨探讨 在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3—5名学生进行全班交流。 本文通过对邵飘萍笑对死亡和他如何获取新闻的典型事件的描述，表现了作为报人的邵飘萍是勇敢、机敏、正直以及对工作认真负责的性格和品格。 PPT课件 * 为下列拼音写出汉字 晨xī（ ） 豪气ɡān（ ）云 一世之xiāo（ ） 访wù（ ） 拉lǒnɡ（ ） 攻jié（ ） pìn（ ）请 ɡōnɡ（ ）筹交错 酒意正hān（ ） 寻mì（ ） PPT课件 * 根据词义连线搭配。 豪气干云 做了一辈子枭雄。比喻凶狠恶毒的人。 一世之枭 触犯当时禁忌的。 采访必工 揭发别人的过失或阴私而加以攻击。 有干时忌 形容许多人相聚饮酒的热闹场面。 觥筹交错 必定采访得精巧到位。 攻讦 豪迈的气概直上云霄。 PPT课件 * 结合文章内容，说说邵飘萍是怎样的一个人？ 在学生思考、讨论、交流的基础上，叫3—5名学生进行全班交流。 邵飘萍具有作为记者的敏感，他时刻保持搜索新闻的准备。他聪明、机警，可以获得他人所获取不到的新闻。尤其是他有敢于触犯当时禁忌的胆量和勇气。用“铁肩辣手”来评价他代表着记者最高的职业水准非常准确。 PPT课件 * 根据课后词句品味积累，再找几个句子加以品味。 要求每人找一个句子，从自己熟悉的角度加以品味，锻炼思考与动手能力，3—5名学生进行全班交流。 PPT课件 * 写作特点 1）运用正面描写和侧面烘托来塑造人物，表现人物的精神品格。 2）语言凝练典雅，多用文言词语。 PPT课件 * 思考讨论 我们从文章中了解了新闻从业人员的哪些人格操守和业务素质？这对于我们今天的学习有怎样的启示？ PPT课件 * 下面加点字注音全部正确的一项是（ ） A．嗜好（hào） 破绽（dìnɡ） 迸流（bènɡ） 随声附和（hé） B．惬意（xiá） 澎湃（bài） 赫然（hè） 泰然处之（chǔ） C．绮丽（qǐ） 贮藏（zhù） 枢纽（qū） 茅塞顿开（sāi） D．肇事（zhào） 歹徒（dǎi） 荡涤（dí） 鲜为人道（xiǎn） PPT课件 * 下列加点字注