“三八”红旗手事迹材料.docVIP

“三八”红旗手事迹材料 我叫沈芳，今年…岁，是武汉市东西湖区马池小学的一名音乐教师，本科学历，小学一级教师。从1997年从事教育事业以来一直担任音乐学科教学工作和班主任工作。曾多次获市、区“师德先进个人”、“模范、优秀教师”称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校二年级（2）班音乐教师兼班主任。在从事教育工作的17年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。 一、热爱教育事业，不断提高自身思想素质 参加工作以来，我始终以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学实践之中，熟练掌握有关教育规律和工作程序，时刻怀着高度的自觉性、强烈的责任意识和无私的奉献精神，多年如一日，视使命为生命，严格约束自己，不计名利，把心掏给学生，掏给家长，自身思想素质在教育工作中得到极大地锻炼，是校内教育思想及教育素质均过硬的骨干教师之一。 二、恪尽职守，模范履行教师职责 我在自己的岗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚归，用平凡却伟大的行动证明着自己内心的理念和追求。 早来晚走，说起来容易，做起来难，坚持一时容易，但日复一日地一直坚持十几年难。刚刚参加工作，就勇挑重担，担任五年级的教学工作。 1999年9月份，我生完小孩，还未休完产假，在得知学校面临师资紧张，音乐学岗位教师奇缺的情况下，克服自身孩子小，离家远，丈夫在外地工作等实际困难，义无反顾地提前回到工作岗位。并在孩子哺乳期间，从未在工作时间回家给孩子喂过一次奶。在我的辛勤工作下，所教班集体一跃成为优秀班集体。 2010年，我丈夫所在工地发生了安全事故，丈夫不幸腰部受伤，手术后的丈夫卧病在床半年，为了不影响孩子们的学习进度，我一边照顾丈夫和孩子，一边坚持上课。我忍受着肉体和精神的双重压力，咬牙坚持，没告诉任何人，也从未请过一天的病假。等学生一学期的工作完全结束，我也因为劳累过度住了进医院，接受治疗。 三、对学生用心用情，爱生如子 对待学生，我甘洒热血，始终保持诚挚的爱心，倾注满腔热情。多年来，我所带的班级大多为单亲家庭或下岗职工占相当大部分的班集体，学生思想状况复杂且脆弱，成绩两级分化严重，但是多年来，她始终坚持一个信念，即“不抛弃、不放弃”。对于后进的差生，我对他们付出的关爱和精力远远超过优秀的学生。我从不歧视差生，积极给这些孩子展现自己的机会，真正做到了“润物细无声”。 上一届五（2）班里的杨知琳，因为父母是铁路工人，常年不在孩子身边，孩子是由奶奶一手带大，有极端的抑郁和自卑倾向。我通过了解及时认识到问题的严重性，便对症下药，由自己和学生组成观察小组，实行一对一时时刻刻的跟踪式的矫正管理。无论是平时还是假期，自己发现或通过学生报告得知该生情绪一旦有异常表现，便立即放下手头其他工作，即刻找该生谈心，有时候通过请她吃饭的方式，长时间与其进行沟通，通过心理疏导和矫正缓解其精神压力和极端情绪。去年我还把杨知琳接到自己家里住了一学期，经过一学期的细心照顾，杨知琳不仅变得活泼开朗了而且学习成绩也进步了。 马池小学是东西湖区农民工子女最多的学校，有很多学生的家乡都有回家过元宵节的风俗，我们班成志康同学因为父母亲要回老家过元宵节没有人照顾，我听到这个消息后，义无反顾的把孩子接到自己家里，跟自己的孩子同吃同住。成志康住在我们家这一个多星期里，我无微不至的照顾，把他当成自己的第二个孩子。 四、立足本职，兢兢业业 我从教十余年来，一直担任班主任工作。在教育教学上也进行了积极的探索和大胆的改革，积累了丰富的教学经验，始终是学校业务上的骨干，音乐学科教学上的带头人。经过自己的不懈努力，我连续几年受到政府嘉奖，多次被评为“优秀班主任”、“教育教学先进个人”， 所带班级全部被评为“先进班集体”，所执教的课分别获县优质课、市公开课，所撰写的教学方面的论文多次获奖。 多年的工作实践中，我一直用自己那博大无私的爱深深的感染、教育每一个孩子，用毕生的心血滴滴洒在孩子的心田，踏踏实实，认认真真做新一代“人梯”和铺路石，做生活的强者。我就像许多默默耕耘在各个岗位上的普通教师一样，用满腔的热情为教育事业，奉献着自己平凡而又光辉的一生。