.4实际问题与一元一次方程(4)探究：电话计费问题.ppt

3.4 实际问题与一元一次方程（4） 探究3：电话计费问题; 学习目标： 1．体验建立方程模型解决问题的一般过程； 2．体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力． 学习重点： 建立方程模型解决电话计费问题. 使用本课件应注意： 　　 本课的重点是“建立方程模型”的过程，在教学中应引领学生经历“猜想—探究—验证”的过程，所以要给予学生充分的发表观点和小组讨论的空间，问题结论的呈现不要过急，对基础较好的学生，也可以不给出分类表格，让学生自主列表.;1.对问题的初步探究;问题2：你认为选择哪种计费方式更省钱呢？;;;;;问题4：综合以上的分析，可以发现：;3.归纳小结;4.巩固应用;;（3）当 x 大于20时，;; 例2 一家游泳馆每年6—8月出售夏季会员证,每张会员证80元,只限本人使用,凭证购入场券每张1元,不凭证购入场券每张3元.试讨论并回答: (1)什么情况下,购会员证与不购会员证付一样钱? (2)什么情况下,购会员证比不购证更合算? (3)什么时候么情况下,不购会员证比购证更合算?;练习;5.布置作业