义务教育鄂教版（初中二年级）八年级语文下册：与朱元思书4.pptVIP

猿则百叫无绝 * PPT课件 鸢飞戾天者望峰息心 * PPT课件 经纶世务者窥谷忘反 * PPT课件 横柯上蔽在昼犹昏 * PPT课件 疏条交映有时见日 * PPT课件 1、本文主要写了什么内容？试找出全文的中心句。 2、划分本文的结构，概括段落大意。 3、本文在语言上有什么特点？ 整体把握 本文是（初期的）骈体文，语言优美，采用以骈为主，骈散结合的写法，而且讲究对仗和声律。 * PPT课件 概括三部分大意 一、是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 二、这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。 三、这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 总—分 * PPT课件 细读探究 1、总概本文山水特征的语句是哪一句？ 2、作者笔下的水是怎样的情状的呢？请根据文中的有关词语 说说水的特点。 3、作者眼中的山是怎样的？运用什么手法描写山的？ 4、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句 表达了作者怎样的情感？ 奇山异水，天下独绝。 水静：清澈　；水动：急猛。 对功名利禄的蔑视和避世退隐的高洁志趣。 “皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。” 以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇” * PPT课件 异水 清 急 千丈见底 直视无碍 急湍甚箭 猛浪若奔 高山寒树 泉鸟蝉猿 息心忘反 横柯疏条 绿 势 音 力 密 负势轩邈 奇山 视觉 听觉 天下独绝 静 动 * PPT课件 1、抓住了景物描写的特点，突出了“奇山异水” 2、按照地点转移。由近及远的顺序写；（从流飘荡，俯视碧水，仰视青山） 3、采用多种修辞，使描写对象鲜明，富于生机。 4、详写山，略写水。 探究景物描写的特点 * PPT课件 看图片，联想文章语句 夹岸高山，皆生寒树， 负势竞上，互相轩邈， 争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 * PPT课件 夹岸高山 皆生寒树 * PPT课件 急湍甚箭 猛浪若奔 * PPT课件 比较阅读：从内容和形式上比较本文与《三峡》的异同 同：1、都主要采用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色，表现作者对大自然的欣赏和喜爱之情； 2、写水都提到了水大浪急； 3、都侧重写山，写出了山势高峻高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼。 异：1、写作目的不同： 《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而本文则突出了对大自然的赞赏，写出了作者内心的感受； 2、 《三峡》在写景上突出了四时的变化，写山还突出了连绵不断，而本文没有； 3、在形式上， 《三峡》是散文，而本文则是骈文。 * PPT课件 朗读 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语 句意思。 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从 语气、语调中表现出来。 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。 风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至 桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。 （轻快） （舒缓） （惊叹） * PPT课件 鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。 横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。 （慨叹、平缓、轻慢） （惊叹） （轻松、欢快） * PPT课件 1、多用对偶句； 2、句式上讲求四六； 3、讲求用典和文章华美； 4、讲究音律和谐、平仄相从。 * PPT课件 * PPT课件 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上这’歌咏良师益友经吐；叶申报时上蜥蜴浊一；夺；呈； ；看相进末； 量与和睚一相夺盯一