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富士康秣马厉兵的心得 　　秣马厉兵的故事　　【成语故事】春秋时期，秦国、晋国联合围攻郑国，郑国派大臣烛之武单独与秦国结盟，按约秦国派杞子、逢孙和杨孙率军驻在郑国，秦国退兵。杞子派人偷偷回国要秦穆公出兵，秦军就大举进攻，郑国商人弦高冒充使臣警告秦国，秦国只好攻打滑国。　　【出处】搜乘补卒，秣马利兵，修陈固列。春秋·鲁·左丘明《左传·成公十六年》　　【解释】磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。　　【用法】作谓语、宾语、定语；形容准备战斗　　【相近词】厉兵秣马、秣马利兵　　【成语示列】然后深沟高垒，秣马厉兵，为战守之备。《续资治通鉴·宋真宗咸平三年》　　【其它使用】　　◎数千万年间古长江、古黄河滚滚西流的历史戛然而止，大江歌罢掉头东去，决伊阙、破龙门，浩浩荡荡开进三门峡古湖，在中条山前秣马厉兵，虎视中原。　　未雨绸缪明重点秣马厉兵强训练　　中图分类号：文献标识码：A文章编号：1671--0088-04　　语文“综合性学习”，一言以蔽之，就是围绕一个话题，从语文知识方面的不同角度，分几个板块，用不同形式考查学生观察理解、分析综合、总结概括、比较判断、归纳推理、联想想象、语言表达以及综合运用语文知识解决实际问题的各项能力，它契合了新课改所倡导的精神，不仅贴近学生，而且注重培养学生的参与意识、探究精神与创新能力，注重培养和提高学生综合运用所学知识的能力。既涉及修辞手法、表达方式、表现手法、句式选择、词句斟酌等语文知识，又渗透其他非语文学科知识，有跨领域的探究与运用，它关注生活热点，聚焦地域文化，题型多种多样，可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。　　综合性学习体现了语文综合化和生活化的理念，是对“大语文”教育观的实践。《全日制义务教育语文课程标准》中指出：“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力整体的发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”中考语文150分的试卷中，它所占的分值虽然不大但涉及面最广，教学难度较大，是难以把控的部分。试举以下两例简要阐析：　　例一：阅读下面的材料，完成后面的问题。　　目前，看病难、看病贵已成了社会关注的热点。某媒体在网上就这一热点设计了下面两项调查，调查的问题及结果如下：　　您生病时有前往大医院就诊的打算吗？　　马上去：24%可能会去：29%不打算去：47%　　影响您光顾大医院的主要因素是：　　药品价格：41%医院服务态度：16%　　滥开检查项目，滥开药品：29%　　办理手续是否简便：14%　　请你结合以上两组数据的主要信息，写出结论，并据此提出一条合理的建议。　　厉兵秣马整装待发　　尊敬的各位老师、亲爱的同学们：　　大家上午好！我是来自XX级计算机2班的龙丹，今天我国旗下发言的题目是《厉兵秣马整装待发》。　　如果说中职生涯是一本书，那么军训的生活便是书中美丽的扉页；如果说中职生涯是一幅画，那么军训生活便是画中夺目的颜色。军训不仅可以激发我们的爱国激情，更可以增强我们的国防观念和组织纪律，养成良好的学风和生活作风，掌握基本的军事知识和技能，军训更可以培养人吃苦耐劳的精神，更磨练人坚强的意志。　　回想起去年军训的那些日子，我感慨万千：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”是军训的体会；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是军训的成果。虽然军训又苦又累，但这却是一次很好的历练，我们从中受益颇丰，不仅体会到当一名军人的不易，也感受到集体的温暖。军训充满快乐，乐在那整齐的步伐，乐在那嘹亮的口号，乐在自己融入了一个集体当中，这时的快乐中还夹带着自豪和骄傲。站军姿，给了你炎黄子孙不屈脊梁的身体，也给了你龙之传人无穷的毅力；练转身，体现了个人活跃敏捷的思维，更体现了集体主义的魅力。没有每一个人的努力，就不可能有一个完整的、高质量的方队。这都让我深深体会到了团结的力量、合作的力量，我相信这必将使我终身受益。　　此外，军训有着严格的纪律要求，训练期间必须服从命令，听从指挥，令行禁止；严禁参训同学私自离校外出或无故不参加训练；参训同学必须穿戴整齐，认真进行内务和环境卫生整理；发扬集体主义精神，以奋发向上的精神积极参加军训，团结友爱，互相帮助！　　军训使是我们以坚强为信念，努力成为生活的强者。昨天，我们一起欢笑流泪。今天，让我们一同接受磨炼。明天，让我们一起迎接检阅。苦，让我们珍惜现在的甜；累，让我们体验挑战自我的快感；严，让我们共同期待军训结出的丰硕果实。天空越晴，星辰越灿，谓之辛苦的军训过后，我们的灵魂也将得到升华。亲爱的学弟学妹们，让我们厉兵秣马，整装待发，用自己的努力换来个人的成长吧！我的国旗下发言到此结束，谢谢大家！