两极世界的形成教案.docVIP

一、课 题 ：两极世界的形成(王顺先) 二、教学目标与要求 ：  知识方面 （写明基本知识范围和不宜拓展的知识） 1．雅尔塔的确立；战后世界主要国家政治力量的对比变化；两极格局的形成及美苏在对峙中各自采取的政治、经济、军事的措施。 2．“冷战”下的对抗和矛盾的具体表现和对世界和平及国际关系造成的影响。 ┉┉不宜深入探讨冷战的起源与讲述美苏争霸的具体阶段。 能力方面 1． 将教材内容设计成系列问题，培养学生解决问题的能力，同时注意培养学生的质疑能力。同步补充相关材料，指导学生阅读，培养学生学习从史料中提取有效信息的能力。 2．通过对世界主要政治力量的对比和美苏对峙的相应措施，培养学生对比分析历史问题的能力。在引导学生讨论和答题中，提高学生全面、正确地认识、评价历史现象的能力。 ┉┉ 情感态度价值观方面 1．国与国交往中，国家利益至上。国家实力大小关系着对外政策的伸缩，也关系着国家利益的得失。 2．世界和平来之不易，国与国之间的关系无论是合作还是对抗，都是相互影响，只是影响产生的作用不同。我们要反对霸权主义，促进世界发展。 ┉┉ 三、教学重 点 冷战的形成和美苏的“冷战”对峙的措施及表现 四、教学难 点 “冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响 五、教 学 过 程 设计（写详案） 导入新课：20世纪是一个风云激荡的世纪。在前半个世纪进爆发了两次空前激烈的世界大战，特别是第二次世界大战，是目前人类史上规模最大的战争，反法西斯同盟与法西斯轴心国殊死拼搏，战火遍及欧、亚、非，最终取得了胜利。战争风云尘埃落地，和平真的实现了吗？昔日的盟友将何去何从？在后半个世纪里世界又是一个什么样子呢？带着这些疑问我们一同进入本课的学习。 教学新课 一、从盟友到对手 师：一战后，由欧洲列强主导并建立的国际关系格局是什么？二战后，世界又形成了一种新的关系格局，我们又称之为什么呢？ 生：凡尔赛—华盛顿体系。 生：二战后形成雅尔塔体系。 师：国际关系格局是指世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、分化组合而形成的一种结构。它在一定时期内处于相对稳定的状态，但又处在不断发展变化中。这种变化主要是由什么引起的呢？ 出示材料 材料一：德黑兰会议上，英国首相丘吉尔说过一句话：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。 材料二：二战后，美国在军事上垄断了原子弹,还拥有1200多万军队，30艘航空母舰和1000多艘其他战舰；在世界各地建立500个军事基地。经济上，美国拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备，建立了以美元为中心的资本主义世界经济体系。 材料三：战后初期，苏联兵力达到1140万人，重工业规模庞大，1943-1945年每年平均生产12万门炮，3万辆坦克，4万架飞机，这些数字仅次于美国。且通过战争，苏联领土扩大了60万平方公里。 师：二战后国际形势风云变幻，各大国在国际舞台上的角色有何变化？ 生：西欧势力衰微、美国成为世界头号强国。在军事经济上占极大优势。苏联成为唯一能与美国抗衡的政治军事大国。 师：二战以后，英国已被战争耗空，法国惨遭亡国，德日沦为战败国。只有美苏实力强大。而主要国家力量的消长正是影响国际关系格局变化的主要因素。所以二战后形成以美苏两国主导的世界格局——雅尔塔体系。 归纳形成板书 概念：雅尔塔体系就是美、英、苏等国通过雅尔塔等会议达成若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。 基础：美苏均势 实质：美苏两分天下 意义：雅尔塔体系标志着以欧洲为中心的传统的国际关系格局被美苏两极格局所取代,国际关系进入了一个新时期。 作用：奠定了战后世界两极格局的框架。 教学过渡 国际关系中没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友，只有永恒的利益。随着两极格局的确立，“冷战”逐渐兴起。 师：何谓“冷战”？“冷战”与“热战”相对。是指美国与社会主义国家之间除战争之外的一切对抗形式,是两极格局斗争下的主要方式,表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。那你们认为美国为什么实行冷战？ 出示材料 材料一：《走向全球主义》一书作者安布鲁斯指出：“尽管国家在全世界保持着优势地位，但美国领导人在1945年夏对未来有三怕。”一是怕政治上的，怕斯大林，也就是怕社会主义。二是技术上，怕原子弹秘密保持不住。第三怕是经济上的，随着和平的来临，经济回重新转向衰退。避免经济萧条的途径就是增加对外贸易，但如果世界其他地区对基本工业实行国有化或关闭其市场，美国就无法在海外竞争。 材料二：1945年12月29日杜鲁门在致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。” 师：材料一反映了美国与苏联主要在哪两方面冲突？ 生：社会制度（怕社会主义）和国家利益（如果世界其他