国防教育教育征文_0.docVIP

国防教育教育征文 　　篇一：国防教育征文 　　国防教育征文 　　教师： 　　国防教育征文 　　战火的硝烟已消逝在历史的长河里，可是国家兴亡仍是一个不容忽视的问题。今天，生活于和平年代的人们，潜意识认为： 国防只有在战争年代才值得重视，在和平年代则显多余。特别是我们现在的中学生，他们更无法体会到铁马金戈，驰骋沙场的那种热情，他们只有在课堂里，听老师的讲解，从书本上去碰触历史的记忆。曾记否，英法联军火烧圆明园，日寇对我们中国人民犯下的滔天罪行：南京大屠杀等等，许多的国仇家恨，难道我们今天就忘了吗？ 　　而纵观国内形势，我们每一个人都盼望和平，然而有一些不法分子利用人们的善良制造了一系列分裂祖国的违法活动，甚或扇动闹事。例如：香港违法“占中”者在旺角的集结，严重骚扰了市民的生活，更严重地影响了香港经济，造成了严重的损失。还有台独分子气焰的嚣张，祖国的和平统一面临严峻的挑战，如果继续发展，那么战争的发生就有可能，当战争发生后我们还有和平的生活吗?回答显然是否定的。 　　对于一个国家，一个民族来说，最根本、最长远的利益就是安全利益。没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。由近代史我们就可以看出：一个国家如果忽视国防建设就必然引起战争的发生，也就给老百姓带来了灾难。“生于忧患，死于安乐。”国防确实是政治稳定的必要条件，同时也是国家安全的支柱，是经济建设 的基础。为此我们要铭记：国防弱则会受到侵略，会受到帝国主义者 　　铁蹄的贱踏。清朝末年，我们的祖辈遭到外国列强的欺侮，其原因是国防弱。 　　国弱外侮欺。在这一过程中也涌现很多民族英雄，例如邓世昌等，他们为了伟大的祖国献出了宝贵的生命，这是值得我们尊重的，就连光绪帝也为其撰联：“此日漫挥天下泪，有公壮海军威。”当时，如果清政府强大，国防强大，又怎能有八国联军的入侵？又怎能有大东沟海战呢？邓世昌提笔写下：我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为？国防强，那么邓世昌会战死吗？1937年，我们的人民终于愤怒了，肩并肩手拉手团结一致，全国各族人民站起来了，经过八年的浴血奋战，把日本帝国主义侵略者赶出了中国的大门，将祖国美好的河山收复，让受苦的人民得以解放，同时在祖国大地上书写了一个又一个可歌可泣的英雄故事。 　　铭记历史展望未来。历史不是电影可以从来，未来却可以从现在创造。今天，我们只有大力加强国防教育，提高学生的国防观念，这是时代的要求，是党和人民的要求，只有我们青少年富强则国才富强，也只有我们青少年富有则国才富有，也只有我们的国防强了也才不会让历史重演，让我们幸福地生活在祖国温暖的怀抱之中。 　　篇二：国防教育征文 　　我与国防建设 　　二十一世纪，时代在飞速的进步，科技在不断发展，人类向前迈进了一步又一步，社会也变得愈加文明。国家、种族的界限日益缩小，我们的生活水平在不断提高，素质也越来越被重视，和平与发展成了当今社会的主题。因此在许多人的印象中，“国防”这个词只有在战争年代才应出现，才应被重视，而在这个和平的年代里显得多余了。 　　在大家享受生活、享受和平环境的同时，请别忘记中国的近代史是一部苦难史，清末、民国时期，世界列强在中国大地上肆意横行。新中国成立后，中国人民又经历了抗美援朝、自然灾害以及动乱年代，衰弱的国力和科技力量致使我们没有强大的国防力量守护我国的边疆海防。因为这些历史原因，目前东海有日本强占着我国钓鱼岛，南海小国越南、菲律宾、马来西亚占据着我国众多的岛礁。西有印度占据着我国藏南9万平方公里。北方更有沙俄时期被侵吞的、已成为既成事实的大片国土和二战期间在前苏联主导下导致150万平方公里的外蒙的分裂独立。请大家也别忘记1979年-1984年期间的中越边境自卫反击战（此战收复了老山、法卡山和者阴山），更别忘记1999年5月8日，中国驻前南斯拉夫大使馆突遭美军轰炸，中方3人死亡，20余人受伤。 落后便要挨打。这是当今世界国家霸权主义横行的现实，君不见，在欧盟的武力干涉下，统一的前南斯拉夫社会主义联邦共和国被分裂成斯洛文尼亚共和国、克罗地亚共和国、波斯尼亚和黑塞哥维那、塞尔维亚共和国、科索沃共和国、黑山共和国和马其顿共 　　和国；君不见，伊拉克、利比亚在西方武力干涉下国家政权瓦解，恐怖组织滋生蔓延，人民的生命受到伤害、城市变成废墟、被迫离开自己的家园成为流离失所的难民，这不都是当今世界，呈现在我们眼前活生生的例子吗？假如他们的国家拥有自己足够强大的国防后盾，还会任人宰割吗？假如以美国为首的西方集团没有足以依赖的高科技优势和强大的国防力量作后盾，他们能够肆意妄为，为了自身狭隘的国家利益、以及为将自己的意识形态包装成所谓“民主、自由”强加给别的国家而挑起战火吗？所以从上面的例子可以看出，一个国家如果没有强大的国防力量