Unit5 my home教学设计（新蕾）快乐二年级下册教案.DOC

PAGE Happy English Book 4 Unit Five Topic My home Lesson 1 Situation 在Jinjin的家，Jinjin正在向来访的同学们介绍自己的卧室：This is my bedroom. Structure This is my living room. Vocabulary living room dining room bathroom study kitchen Teaching suggestion 1、一课时完成。 2、基本要求：听懂、会说本课词汇；较高要求：学习基础较好的学生听懂、会说本课的句子; 更高要求：认读本课词汇。 3、This is my/ our... 在上一册书学过，介绍的是学校，可以此为导入点。 Lesson 2 Let’s chant! 情景：津津的家，津津在向同学们介绍自己的家。 Teaching suggestion 1、理解歌谣的大意并能跟随录音模仿说；对歌谣中的个别词汇不作教学要求。 2、Welcome to ...是上学期学过的句型；They are all nice rooms. 学生第一次接触。 Lesson 3 Let’s sing! Teaching suggestion 1、理解歌曲的大意并能跟随录音模仿唱；对歌曲中的个别词汇不作教学要求。 2、绝大部分句子和单词都是学过的。 Lesson 4 = 1 \* ROMAN I. Let’s listen and number. 1. a living room 2. a dining room 3. a kitchen 4. a bathroom 5. a study 6. a bedroom = 2 \* ROMAN II. Let’s listen and match. Hello, I am Tiantian. Look, this is my bedroom. I’m Jinjin. I like my study. I’m Coco. Come to our living room, please. I’m Peter. I like our dining room. I’m Amy. This is my kitchen. = 3 \* ROMAN III. Let’s colour and talk. = 4 \* ROMAN IV. Let’s listen. (Amy) This is my new home. Welcome to my home. You can see a living room, two bedrooms, a study, a dining room, a kitchen and a bathroom. I watch TV in the living room. I sleep in the bedroom. I read books in my study. I have dinner in the dining room and I cook in the kitchen. I like my new home. Teaching suggestion 1、本课最后一项Let’s listen. 为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。 特别注意：注重理解，其中的新语言知识不做教学要求。 2、在听前，给学生提出几个问题，让学生带着问题听。 Self-assessment 1、我能用英语说出本单元的房间名称 2、我能用英语介绍我的家 3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣 4、听力赏析活动我能听懂 5、我能和同学合作，积极参加课堂活动