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小学生名言名句接龙比赛总结 　　常太学校经典诵读活动总结　　学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：　　一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情　　学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教室墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。各班利用黑板报一角摘抄经典美文，每周一换，每天都齐读几分钟。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营(转载于:写论文网:小学生名言名句接龙比赛总结)造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。　　二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展　　学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，努力做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天早上7：50－8：00时段诵读经典古诗文，低年级的由老师速读，中高年级的由培养起来的小老师读，力求做到咬字清楚，语感、节奏感强、韵律美。回家再由家长带动诵读20分钟。通过努力，经典诵读活动扎实开展，成为学校形象的亮点，家长参与的热点和社会关注的焦点。　　三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效　　为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。　　四、将诵读活动与校园文化建设相结合　　经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园联欢会上，都要安排有经典配乐诵读活动项目。　　经典诵读活动开展后，学生语文素养得到一定的提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但　　提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。　　经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。　　答案　　一、为人处事　　1、绳在细处断，冰在薄处裂。　　2、亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。3、莫看江面平如镜，要看水底万丈深。4、花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。5、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。6、千里之行，始于足下。7、百尺竿头，更进一步。8、耳听为虚，眼见为实。9人无完人，金无足赤。　　10、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。　　11、世上无难事，只怕有心人。12、欲要看究竟，处处细留心。13、虚心万事能成，自满十事九空。14、滴水能把石穿透，万事功到自然成。15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。16、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。17、孝在于质实，不在于饰貌。　　18、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。《孝经》19、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮)　　二、关于天气　　日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡鸣宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。　　三、名言　　聪明在于学习，天才在于积累。