大班数学活动：学习列加法算式教案(数的运算).docxVIP

数学活动：学习列加法算式（数的运算） 一、活动目标： 1.认识加号和等号及其含义。 2.学习看情景图、看分合式列加法算式。 3.理解加法算式表示的意义。 二、活动准备： 1.材料准备:数字卡1~5,符号卡“+”“=”,8~10幅情景图(图上有编号),记录表,操作单,瓶盖,盘子 2.材料配套:数字资源《学习列加法算式》,幼儿活动操作材料《科学·数字卡1~10》《科学·看图编题列加法算式》。 三、活动过程： 播放数字资源《学习列加法算式》,引导幼儿复习编加法应用题。 引导语:图上有谁?他们在干什么?图上讲的是什么事情?谁能按图编一道加法应用题?(小明有2块蛋糕,小红有1块蛋糕,一共有几块蛋糕?) 用数字和符号表示加法事件,初步认识加法算式。 出示数字卡1~3和符号卡“+”“=”,鼓励幼儿思考怎样用这些数字和符号表示图上讲的事情 提问:小明有2块蛋糕,小红有1块蛋糕,一共有几块蛋糕?(请个别幼儿回答。) 教师边说“2块蛋糕加上1块蛋糕,一共有3块蛋糕”,边列出“2+1=3”的算式。 小结:数字2表示小明有2块蛋糕,数字1表示小红有1块蛋糕,数字3表示一共有3块蛋糕。 认识加号和等号。 提问:这是什么符号?它表示什么意思? 结合“2+1=3”的算式,帮助幼儿小结:“+”叫“加号”,读作“加”。“+”表示把东西合并起来,东西变多了。“=”叫“等号”,读作“等于”,“=”是表示左边的两个数加起