小学一年级书法教学计划.docx

小学一年级书法教学计划 　　小学一年级书法教学计划　　大树小学-XXX　　一、基本情况分析　　本班有学生XX人，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。　　二、教材分析　　一年级的写字书以铅笔为重点，基本上是以教材生字为训练内容。但是，在编排的时候没有根据基本笔画的类型来分类，所以，在教学的时候可以灵活组织，根据基本笔画的特点，选出类型化的生字来练习书写。生字的书写力争走在语文教学的前面。　　三、教学目标　　1、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。　　2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。　　3、培养学生写字的兴趣和一定的审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。　　4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。　　四、教学措施　　1、每节写字课都要强调书写姿势。　　2、根据偏旁分类引导学生书写汉字。书写前让学生能认识汉字，看清每个汉字的书写笔顺，了解每一笔的位置在什么地方。经过反复练习，从而明白各类汉字的书写规律。　　3、激励评价，鼓励进取，展开竞赛。在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是批改勤：只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。　　4、为了激发学生积极性，教学中间可以适当穿插游戏、故事之类的内容。　　5、课内课外相结合。除了课上练习，还要求学生在平时作业中认真书写。　　五、教学时间安排　　每周4节写字课，力争每周认识并书写16个字，大约16周结束写字课程。　　XX/9/11　　一年级写字教学计划　　郑有均　　一、基本情况分析　　本班有学生51人，刚入学的大多数学生都还未养成良好的习惯，没有掌握正确的写字方法和技巧，更需要教师耐心的指导和督促。　　二、教材分析　　一年级的写字书以铅笔为重点。因此，在开学前把主要精力用在铅笔字的练写上，并传授相应的书写知识。每节课都要严要求、勤指导，当堂打分，激励学生写好铅笔字。并通过及时展览写字好的学生的作品，在学生中倡导一股自觉练写的风气。为此在刚开始练字时就严把关，并在思想上做些教育。　　在实际写字过程，老师要做到学期“三勤”，一是口勤：既多对学生的写字姿势要求，多提醒不正确的写字态度和多评析指导；二是手勤：多亲手示范，多跟踪指导；三是：批改勤，只有跟上批改，学生才能及时改正不规范的地方，才能调动起练字的积极性。　　三、教学目标　　1、培养学生写字的兴趣和审美能力。培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。　　2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。　　3、通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。　　4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。　　四、教学措施　　、教学中，严格要求。写姿要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。　　、课堂指导与课后练习相结合。要把字写好，必须经常练习，持之以恒。　　、学会正确方法，养成良好习惯。　　临帖是将字帖放在视觉的最佳位置，按照字帖得用笔方法，结构特征直接用笔仿写。没有字帖，就看书写。所以，从小学会正确的临帖方法，养成好习惯，对人的一生非常重要。　　、课内、课外相结合。　　写字教学每周一节课，加上教师讲解所占去的时间，学生练习的时间很少，如果不利用课余时间复习、练习就会复生。充分利用中午时间，每周一、周二、周四中午练习写字。在平时提高对学生的作业质量要求。　　五、教学时间安排　　每周一节写字课。共计十四课时　　XX——XX学年度　　小学一年级书法兴趣班教学计划　　一、学情分析　　一年级的学生有较好的写字兴趣，但是有的学生在下笔、运笔、握笔的时候用力过猛，导致写出来的字不好看，有的学生写字字体很大。运笔、笔锋等有待提高。　　一、教学目标：　　1、让孩子养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。　　2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作有着深远的影响。　　3、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数，写字时注意笔锋。　　4、学习观察、分析字的能力。　　二、教学措施：　　1、每节写字课都要强调书写姿势。　　2、提高学生练字兴趣——奖星制，根据学生作业及课堂表现情况，给与学生1——5颗不等数量的星星奖励。　　3、课内课外相结合。除了课上练习，还要求学生在平时作业中认真书写。　　3、保