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小学信息技术调查报告 　　农村小学信息技术教学现状的调查报告　　——以杨地镇中心小学为例　　基本情况:　　杨地镇中心小学为一所边远农村寄宿制制学校,经过双高普九和教育强县的创建，学校的校园环境和教学设施得到了翻天覆地的变化，现在学校的所有功能部室都能满足教学需求，但也还存在一些问题，比如信息技术教育的问题，学校现有计算机教室1个，教师机一台，学生机45台，服务器1台，都是近两年新配计算机，并且接入了电信宽带，完全能够满足学生的上机需求，但是学校却无1名专业计算机教师，2名兼职信息技术教师均不是计算机专业，给学生上课只能是一边学一边教，很多问题教师都不懂，更不用说网络维护和计算机教室维护了。　　一、调查的对象与方法：　　本次调查主要采用问卷调查法。对象是本校年轻教师与学生两大群体。　　二、调查内容　　教师问卷概况：　　向教师发放调查问卷2份，回收问卷2份，有效问卷2份。调查对象是我校在职信息技术教师，教师问卷调查的内容如下：　　教师调查问卷　　1.你平均每周上网几小时？()　　小时以下小时小时以上　　2.你上网一般做什么？()　　A.聊天较多B.查资料较多C.做课件或网站较多D.其它　　3.本期用多媒体室进行教学有几小时？()　　A.不用次以下次以上　　4.看过《信息技术课程标准》吗？()　　A.在书店看到过B.网上看到过C.自己购了一本D.没看过5.你希望《信息技术》成为中考科目吗？()　　A.尽早实现B.慢慢实现C.不要成为高考科目　　6.学校支持你到外地或者外单位学习吗？　　A.支持B.要努力争取才有机会C.不支持(从来没出去过)7.你平时学电脑知识是通过途径学的？　　A.全部自学B.通过短期培训然后再自学C.通过学校或上级部门组织学习　　8.您家有电脑吗？硬件配置怎样？装有哪些常用软件？能否上网？参加过什么水平考试？　　9．你会用哪些字表处理软件？会用哪些课件制作软件、图形、动画等处理软件？水平或成果怎样？是否有自己的电子资料库？对学校电教设备(多媒体教室、语音室、网络)的操作能力怎样？　　13.是否有个人主页？什么时候开始建立的？是否活跃于论坛？　　学生问卷概况：　　为了进一步了解学生的信息技术素养，了解学生对学科课程与信息技术整合的兴趣、态度、习惯和能力等方面现状，在全校范围内随机抽样调查了20名学生，问卷调查的内容如下：　　学生信息技术课程调查问卷　　1.家里有计算机吗？()　　A有B没有　　2.从何时开始接触计算机？()　　A幼儿园B小学C初中　　3.你所具有的计算机知识与技能主要来自()　　A自学B父母或朋友教的C学校的课堂学习D社会培训班E上网吧F其他：　　4.目前计算机操作水平如何？()　　A很棒B一般C知道一点　　5.你经常上网吗？()　　A经常B偶尔上过C没有上过　　6.上网的目的是()是　　A收发邮件B阅读新闻C查找资料D玩游戏E娱乐F聊天G其他　　7.你有电子信箱吗？　　A有，地址是()B没有　　8.以下哪个不是计算机硬件()　　A键盘B画图C鼠标D打印机　　9.以下哪个不是计算机软件()　　AWINDOWSBWORDC鼠标D纸牌游戏　　10.你喜欢信息技术课吗?()　　A喜欢B一般C不喜欢　　11．家长放心让你用电脑吗？　　A放心B不放心C根本不让接触　　12.你觉得信息技术课是给玩的课吗？　　A是B不是　　13.你喜欢信息技术教师吗?在这一个学期，你又有哪些愿望和对信息技术课的建议呢?　　三、目前《信息技术》课程教学中存在的问题与不足　　1、学校缺乏专业《信息技术》教师，导致很多设备没有很好的发挥作用，造成资源浪费。　　2、教学内容取舍困难，由于学生的知识程度不一，兴趣喜好不一，课堂教学难管理。　　3、学习的内容强调实用，信息技术就是学习电脑操作，课堂就像短期培训班。　　4、师资弱，知识得不到更新，外出培训较少，全日制大中专毕业的信息技术教师较少，多为其它学科毕业，后来从事信息技术教学的教师较多，因此理论不全面，给信息技术教学带来缺陷　　5、评价认识上的问题。信息技术作为中小学的必修课,才有短短的几年时间,且没有成为毕业升学考试学科,因此,教师、学校、对信息技术课的教学评价并没有给予足够的重视,忽视了对信息技术课教学的评价,造成了认识上的缺位。　　四、信息技术教学现状，我谈谈自己的想法　　1、加强信息技术教育师资队伍建设　　教育大计，教师为本。师资队伍水平对教学效果的影响起着举足轻重的作用，在信息技术飞速发展的今天，要适应时代需要，提高教学质量，优化教学效果，就必须加强师资队伍建设。由以上调查分析可以得知有大部分的信息技术教师并非出身于信息技术专业，为了提　　高他们的专