教案：六年级下册信息技术教案.docVIP

. . PAGE 26 .. PAGE 27 . 汉中师范附属小学 六年级信息技术教案 下册 （陕西人民教育出版社） 教者 李龙昌 2008年  六年级六班第二学期备课 本册教材是六年级六班第二学期使用教学课程。主要内容是运用任务驱动的编写模式，通过小学生易于接受和掌握的LOGO语言的学习和训练，让小学生初步了解程序设计的基本思想和方法。教材适合具有一定信息技术基础的小学生使用，与前面的学习既有联系又可作为孤立的一个单元。 教学主要内容有：介绍LOGO系统和LOGO系统的基本绘图命令（1～3课）；怎样用LOGO的命令画各种颜色的正方形、正多角星（4～6课）；介绍了过程，怎样编写不带变量和带变量的画图过程（7～9课）；用重复命令画出了圆和圆弧、编写递归调用过程（10～14）；介绍如何指挥小海龟做算术题、演奏乐曲（15～16课）。 一、小学阶段学习程序设计的意义 1. 学习程序设计是从更深的层面，从语言处理的层面上了解计算机能做什么，是怎样工作的。 2. 学习程序设计是因为它可以培养学生的“分析问题和解决问题的能力”。 二、教学目标： 1. 使学生初步了解程序设计语言，对LOGO语言产生一定的兴趣。 2. 初步了解程序设计的思想和方法 3. 磨炼学生的意志品质，培养严谨的学习态度 教学进度： 周次 教学内容 课时 一 第1课 走进LOGO世界 1 二 第2课 初学画图—基本绘图命令（一） 2 三 四 第3课 小海龟种树——基本绘图命令（二） 1 五 十一假 六 第3课 小海龟种树——基本绘图命令（二） 2 七 八 第4课 彩色绘图 3 九 十 十一 总复习 1 十二 第5课 画正多边形 2 十三 十四 第6课 画正多角星 3 十五 十六 十七 单元复习 1 十八 总复习 1 单 元 备 课 本册教材做为一个单元的内容进行教学。教学是通过小学生易于接受和掌握的LOGO语言的学习和训练，让小学生初步了解程序设计的基本思想和方法。教材适合具有一定信息技术基础的小学生使用，与前面的学习既有联系又可作为孤立的一个单元。 教学主要内容有：介绍LOGO系统和LOGO系统的基本绘图命令（1～3课）；怎样用LOGO的命令画各种颜色的正方形、正多角星（4～6课）；介绍了过程，怎样编写不带变量和带变量的画图过程（7～9课）；用重复命令画出了圆和圆弧、编写递归调用过程（10～14）；介绍如何指挥小海龟做算术题、演奏乐曲（15～16课）。 第1课 走进LOGO世界 一、教学目的： 1. 通过调用LOGO 语言自带的绘图、唱歌等文件，使学生在了解LOGO语言的主要功能的同时，对学习设计程序产生兴趣。 比较熟练地启动、退出LOGO系统。 熟悉LOGO窗口的组成，能进行简单的操作。 培养知识的迁移能力和良好的观察习惯。 二、教学重点 能比较熟练的启动、退出LOGO 系统 三、教学难点 比较LOGO系统与以前学习过的系统的相同与不同 四、课时安排 两课时 学 科 信息 技术 教 师 李龙昌 年级 六年级六班 课 题 走进LOGO世界 教学 目标 知识： 学习启动、退出LOGO系统的方法 能力： 培养知识的迁移能力，进行机房安全、纪律教育 技能： 掌握LOGO系统启动与退出 的方法 课 型 准备、新授 教学 重点 学习启动、退出LOGO系统 教学 难点 分组 教学 准备 LOGO安装程序，检修计算机，投影机 课时 安排 2课时 教学 过程 第1课时 一、组织学生进入教室 二、机房安全、纪律教育 1. 网线和电源线都在能够踩到的地面，所以在挪动座位和走动过程中要避开这些线，以免触电或使计算机发生故障。 2. 不要挪动显示器、压键盘板，不经教师允许不得随意动耳迈。 计算机发生故障，及时告诉教师处理，不得自行处理。 4. 上课过程中严禁打游戏，同用一台计算机要学会合作。 三、复习导入 1、大家能用绘图工具画出五角星吗？试一试 2、我们不用画图、鼠标操作，也同样能画出更好的五角星，它是用命令操作小海龟来画的，你知道这是什么软件吗？ 四、新授 1、介绍软件（课本P5页），认识图标 2、怎样启动它呢？ 学生用已有的经验完成 3、怎样退出？ 学生操作 教师补充file—exit—是 五、课堂小结 今后的课中我们将进一步学习LOGO，你会发现它真的很有趣，它还能帮助大家掌握其它学科的知识，使大家更加聪明能干。 板书设计： 走进LOGO世界 退出：file—exit 教学反思 课堂中，学生接触新知识学习兴趣浓厚。 学 科 信息 技术 教 师 李龙昌 年级 六年级六班 课 题 走进LOGO世界 教学 目标 知识： 熟悉LOGO窗口的组成，能进行简单的操作。通过调用LOGO系统自带的绘图、唱歌等文件，使学生在了解LOGO语言