教案：二年级下册写字教案带表格.doc

. . PAGE 34 .. PAGE 35 . 课题 预备课：正确的写字姿势 计划课时 一课时? 教 学 内 容 分 析 指导学生了解正确的写字姿势并养成习惯。 教 学 目 标 1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学 重难 点 正确的写字姿势。 教具 学具 准备 钢笔，田字格，写字书 教学 设计 思路 ︵ 含教 法设 计、 学法 指导 ︶ 一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。 比较运笔方法，在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。比较间架结构，教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。 教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 导入 ?同学们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。 ? 看图说话，明确正确的写字姿势的要求 (1)教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： ①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。 ②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。 ③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 ④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 ①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。 ②请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。 ③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 ④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 （3）巩固练习 ①说说写字资势的的要点。 ②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。 ③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力好。 ? 总结 ?1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 ? 板书 设计 ? 教 学 反 思 ? 课题 1、学习部首 里字旁、厂字头 计划课时 一课时? 教 学 内 容 分 析 学习里字旁和厂字头的写法，并学写含有这两个偏旁的字。 教 学 目 标 1.使学生掌握里字旁的写法及厂字头的字的写法。 2.引导学生学会观察课本中的范字，掌握汉字结构特点，正确书写。 3. 培养学生良好的书写习惯和写字兴趣。在书写训练中进行爱学习的教育，激发学生热爱祖国文字的感情。 教学 重难 点 撇的书写要点。 教具 学具 准备 钢笔，田字格，写字书 教学 设计 思路 ︵ 含教 法设 计、 学法 指导 ︶ 一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。 师演示写法并指导学生观察课本中的范字，然后摹写。 比较运笔方法，在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。比较间架结构，教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。 教学环节 教学内容安排、教师及学生活动设计 二次设计 导入 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 ? 新授 （一）里字旁。 1、观察老师出示的字：野 2、生说说这是什么结构的字 ——左右结构字，并说说这个字的偏旁特征。。 3、让学生观察：里字旁。 读一读这个偏旁。里字旁。 分小组讨论这个偏旁的特点。注意观察它的笔画和它在田字格中的位置。 最后一笔是提。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 野