教案：六年级语文总复习教案.doc

. PAGE 18 .. PAGE 19 . 六年级语文总复习教案 设计理念： 加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。： 目的要求： 1.掌握生字词语，能读准字音，认清字形，理解字、词义。 2.能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。 3.注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累运用中的读读背背，要求能理解并背诵。掌握一些常用句式。 4.培养学生的听说能力和语文实践能力。 5.作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 方法：边复习边做专项练习题 （一）汉语拼音 一、 复习目标 １.熟记声母、韵母、声调和整体认读音节。 ２.认识大写字母、熟记《汉语拼音字母表》。 ３.熟练掌握拼音方法（准确拼读音节、正确拼读多音字）。 ４.看拼音写字、写词语、写句子，借助汉语拼音读课文。 二、复习重点 １、学会２３个声母，２４个韵母，１６个整体认读音节。 ２、熟记汉语拼音字母表中２６个字母，读准四声及轻声。 三、复习过程 １、声母２３个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w ２、韵母２４个： 单韵母(元音)：a o e i u ü 复韵母(8个)：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母(１个)：er 前鼻韵母(５个)：an en in un ün 后鼻韵母(４个)：ang eng ing ong 四、 整体认读音节（１６个） zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 五、 字母表（２６个） 大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 六、声调：阴平（一声）阳平（二声）上声（三声）去声（四声） 七、 拼法：1、两拼法 2、三拼法 3、直呼法 八、 拼写规则 1．j q x 相拼，两点要省去，普通话里的音节，ü只和n l j q x相拼，所以ü和j q x相拼时省去两点。 2．ü与n l相拼时，ü不能省去两点。 3．i u 单独成音节或开头的韵母单独成音节时，前面应加y w . 4．标调方法：有a不放过，无a找o e，i u 并排标在后。（注：如在i上标调号，i上的点必须去掉 。） 5．儿话音规律:各类韵母儿话有不同的规律，读音、书写并不一致，常见的a o e i u 的韵母儿话时，要在原韵母后面加上卷舌动作。 6．轻声规则 （1）名动或动词的第二叠音节轻声。 （2）表示方位的词“里、上、中、下、边”等读轻声。 （3）表示趋向的动词“去、来、起来、回来、回去、上来、下去、上、下”读轻声。 （4）夹在动宾短语中间的量词有的读轻声。 （5）单纯词的第二音节一般读轻声。 （6）词尾的字“子、儿、头、巴”和表示多数的“们”读轻。 （7）助词的“的、地、得、着、了、过”读轻声。 （8）语气词“啦、吧、吗、呢、哪、呀、啊、嘛、哇”读轻声。 7．隔音符号 在汉语拼音中，以开头的音节连接在其他音节后面时，如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号“﹐”隔开。 8．“啊”的变调和变音 （1）前一音节收音是a o e i u ü，“啊”读“呀”。 （2）前一个音节收音是u（包括a o），读“哇”。前一音节收音是n读“哪”。前一个音节ng，读“nga”。 （二）词语练习一 一、复习生字的拼音和多音字：要求读准声母、韵母、声调，能根据字义来定多音字的字音，懂得整体认读音节。 1．学生自由读课本上的生字的音，并能根据多音字的音进行组词。2．教师相机指点学生 易错之处。3．同桌互相检查字音的读准情况。4．完成练习类型：① 给带点字选择正确的字音：② 多音字注音组词 二、组词 1．形近字组词 师讲清：汉字的笔画繁多，结构复杂，构字方式多种多样，一定要注意每个汉字的细微差别,再看拼音写字 2．选字填空：要改正错别字，就要看所写的字有没有增多、减少、改变笔画，还要看所写的字有没有受同音字、形近字、左右字的影响，有没有受方言的影响。 3．改正词语或句子中的错别字。 三、完成专项复习题 （三）词语练习二 一、 复习查字典。 小学生要学会两种检字法：音序查字水法和部首查这字法。有些字如果部首不明显，知道它的读音，就用音序查字法，部首查字法要能正确判断字的部首。 1．用音序查下列字。2．用部首查字