九年级语文《黄生借书说》.pptVIP

我们自己动手做！ 本课知识面面观 * * * * 天津市第二十八中学 刘英晖 字词部分 作者介绍 相关背景 关于题目 温故知新 一词多义 古今异义 词性活用 1、本文的中心论点是什么？ 3、为了证明中心论点，作者列举哪三种藏书者不读书的例子？（用自己的话概括） 4、“非独书为然，天下物皆然。”这句话有什么作用？ 2、你是怎么理解“书非借不能读也”的？ 5、“而惴惴焉摩玩之不已”，这句话是什么描写？其作用是什么？ 6、“其切如是。”“是”指代什么？从中可见作者什么思想感情？ 7、文章的第三段，作者以亲身经历从正反两方面证明观点。具体内容是什么？ 8、“叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也”“叹”“惜”表达了怎样的感情色彩？ 9、最后，作者向黄生提出什么希望？ 10、课文结尾一句话，它在结构上和表达作者的思想感情上有什么作用？ 11、文章是如何运用对比手法论证“书非借不能读”的？ ①天子、富贵者藏书很多而读书人很少的对比。 ②祖辈收藏书籍而子孙丢弃书籍的对比。 ③藏书者“高束焉，庋藏焉”与借书者“惴惴焉摩玩不已”行为对比。 ④藏书者“姑俟异日观”与借书者“今日来，明日去，吾不得而见之矣”心理对比。 ⑤我今日“落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴”与昔日“往借，不与，归而形诸梦”对 ⑥“张氏之吝书”与“予之公书”对比。 ⑦黄生“幸”与我“不幸”对比。 ⑧天子、富贵者藏书很多，我