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对幼儿园教育调查报告　关于幼儿家庭教育的调查报告　一、问题的提出　家庭是幼儿社会化的第一途径，也是人可塑性最强时期的生活环境。父母是幼儿的第一任教师，他们教育素质将直接影响到孩子的身心发展。家庭教育的影响先于幼儿园教育的影响。家庭教育在幼儿发展中有特殊的地位、作用，是幼儿教育机构无法代替的，家庭教育不等于幼儿园教育。家庭教育是整个教育系统中不可缺少的部分，提高幼儿家庭教育质量成为提高幼儿教育质量的关键。　为了更好地了解并掌握本园幼儿家庭教育的情况，针对家长所受教育程度的差别，对幼儿家庭教育的影响做了调查。　二、调查方法　1、调查对象：市某幼儿园儿童100名　2、调查时间和地点：XX年7月—9月　3、调查手段：采用问卷调查　4、调查内容：家长基本情况　三、调查结果与分析　1、基本情况　(1)教养者：母亲占65%父亲占30%其他：5%　(2)教养者学历；大专毕业占40%中专毕业占30%高中毕业30%　(3)家庭结构：以核心家庭为主，有20%的是以三代家庭　2、大专、中专、高中家长在家庭教育观念上的差异　在调查中发现，许多家庭由于家庭背景和父母素养及环境的差异，大多数家庭都认为把孩子培养成“才”，将来有出息，有个好的职业，一生能在顺境中度过。还有许多家庭认为时间和精力不足，与家校沟通不够，教育观念的冲突，两代家长教育的不一致。　(1)经调查显示，有绝大多数家庭认识到家庭教育的重要性，认识