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字的敬畏 　　篇一：14、字的敬畏 　　篇二：《字的敬畏》教案 　　《字的敬畏》教学设计 　　教材分析: 　　《字的敬畏》选自乔传藻关于写作的文集《文学的眼光》。在这篇短文里，作者写出了自己对祖国语言文字由逐渐了解到最终敬畏的过程：小时候乡俗的影响——老人们关于“敬惜字纸”的告诫；后来自己读书的体悟——感受到方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。文章的结尾，作者不禁感叹到：“汉字，在我的眼里是有生命的。”文章篇幅短小，意蕴深厚，字里行间透露出作者对祖国语言文字深深的热爱之情。阅读时注意引导学生深入体会作者的思想感情。 　　教学目标： 　　知识与技能： 　　1、正确认读本课10个生字，学会书写10个生字。 　　2、正确流利有感情的朗读课文。 　　过程与方法： 　　结合具体语言文字了解课文主要内容。了解作者为什么要敬畏汉字。 　　情感态度与价值观： 　　感受方块字所营造出的神秘意境；感受诗歌中文字创造的奇迹；理解方块字的含藏不尽的意蕴。体会作者对中国语 　　言文字热爱的感情。 　　学情分析： 　　受阅历限制，学生们对“敬惜字纸”的乡俗可能不甚了解，教师要对相关的背景知识进行介绍。课文6-8自然段是理解的难点，教学时要注意将学生的感悟与教师的讲解相结合，引导学生读懂诗句内容，为理