教案：一年级下册科技教案.doc

. . PAGE 36 .. PAGE 37 . 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 1、人造“雪景” 第1课时 课型 活动课 教学 目标 1、准备好实验所需的器材； 2、学生利用器材准备实验，培养学生的动手操作能力。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 人造“雪景”的制作 教学难点 人造“雪景”的制作 教具准备 实验所需器材 教学 方法 活动体验法 教 学 过 程 一、导入 同学们，你们喜欢冬天吗？喜欢雪吗？你们知道电视中的雪景是怎样来的吗？想不想在夏天也看到雪呀？ 二、新授 1、人造“雪景”所需的器材 樟脑丸、玻璃杯、铁皮（其它金属皮）、蜡烛、火柴、支架（可自制）、带绿叶的小段树枝、玩具小屋、泥土。 2、学生动手做人造“雪景” （1）、听老师讲解。 （2）、教师示范。 （3）、学生自由组合。 （4）、分组进行实验。 （5）、认真观察有什么现象发生？ 三、总结 同学们，你们见到“雪”了吗？知道“雪”是从哪里来的呢？有待我们下一节可继续学习。 教学后记 第 周 星期 第 节 年 月 课时 1 课题 1、人造“雪景” 第2课时 课型 活动课 教学 目标 1、准备好实验所需的器材； 2、学生利用器材准备实验，培养学生的动手操作能力。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 人造“雪景”的制作 教学难点 人造“雪景”的制作 教具准备 实验所需器材 教学 方法 演示法、活动体验法 教 学 过 程 一、复习导入 二、新授 学习“知道吗”中的内容 1、杯子变冷后，你发现了什么？（雪） 2、“雪”是从哪里来的？ 3、樟脑丸的主要成分是什么？（萘） 4、萘（固体）受热 萘（气体） 科学上把某种物质由固体状态直接变成气体状态的过程叫作升华。 5、萘（气体）受冷 萘（固体） 科学上把某种物质由气体状态直接变成固体状态的过程叫作凝华。 三、总结 由学生总结本节课的收获。 教学后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 2、神奇的力量 第1课时 课型 活动课 教学 目标 1、学生自己准备材料； 2、让学生动手操作，培养学生动手操作能力。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 学生动手操作能力 教学难点 学生动手操作能力 教具准备 乒乓球、广口瓶（或玻璃杯）、两张一定距离的桌子 教学 方法 演示法、活动法 教 学 过 程 一、导入 同学们，你们能不能把乒乓球被一个广口瓶罩在桌上。不准把瓶翻过来，更不能用手接触乒乓球，你能把乒乓球从这张桌子移到另一张桌子上吗？你会使用什么方法？ 二、新授 （一）、动手做 1、把乒乓球放在桌上，上面倒扣一个广口瓶。 2、教师教学生做的方法 （1）、握住瓶子贴着桌面做快速绕圈运动，带动乒乓球沿着瓶子内壁做旋转运动。 （2）、在乒乓球不断旋转的同时，提起瓶子移到另一张桌子，乒乓球也被带过来了。 3、提问： （1）、在乒乓球沿着瓶子内壁旋转时手有什么感觉？ （2）、如果你用空瓶子做绕圈运动时，手有这种感觉吗？ （二）、学生根据老师的讲解，动手操作 三、教师巡视，巩固 四、总结 由学生总结本堂课的收获。 教学后记 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 2、神奇的力量 第2课时 课型 活动课 教学 目标 1、学生自己准备材料； 2、让学生动手操作，培养学生动手操作能力。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 教学重点 学生动手操作能力 教学难点 学生动手操作能力 教具准备 乒乓球、广口瓶（或玻璃杯）、两张一定距离的桌子 教学 方法 演示法、练习法 教 学 过 程 一、导入新课 教师引导学生复习上节课所学的内容，从而导入新课。 二、新授 （一）、研究研究 我们准备下面的材料，做一个轻物吊起重物的实验： 一块橡皮（中间打孔）、一根牢固的细绳、一个线轴不、一支钢笔（或其它重物）。 用线绳穿过线轴的孔眼。 将橡皮和钢笔分别系在细绳的两端（橡皮在上端，钢笔在下端）。 一只手握住线轴，另一只手握住底下的绳子。然后开始在头顶上旋转线轴，旋转时保持在一个水平面上，使上面的橡皮也旋转起来。（老师提示：注意安全，千万别伤着别人和自己！） 观察细线下端的钢笔有什么现象？ 试一试，用橡皮旋转产生的力最大可以吊起多重的物体？ （二）知道吗 乒乓球在瓶子的内壁进行旋转运动时，产生了离心现象，离心现象会随着乒乓球旋转的速度的增加而加剧。同时球受到瓶壁的摩擦力，