《外国法制史》课程教学大纲.doc

《外国法制史》课程教学大纲 适用专业：法学（本科） 学 制：4年 总 学 时：36 学 分：2 制 定 者：司马俊莲 审核人： 说明 课程的性质、地位、任务：本课程是法学本科专业基础课。通过本课程的学习，使学生对外国法制史学科的基本概念和基础知识，了解国外各个时期各种类型法律制度的产生、发展、主要内容、基本特点极其相互联系，开阔学生的视野，培养学生良好的法制建设提出借鉴和参考。 、课程教学的基本要求：突出重点，兼顾体系。外国发制史学科的内容极其浩繁，而课堂时间安排有限。因此，必须突出重点。同时也应兼顾本学科的体系性，使学生对本学科内容有一个综合、整体了解的基础上掌握其重要概念、主要知识。 教法特点：采取讲授与讨论相结合的教学方式。基于本学科的特点，仍以讲授为主 的方式。但为了激发学生积极性，应适当安排课程讨论方式，不仅督促学生积极思考，而且为提供表达思考的机会。 4、先修课程：法理学、宪法学、民法学、刑法学等。 5、课程学时分配： 章次 内容 总学时 讲授 实验 一 绪论 2 2 二 世界古代法律制度 6 6 三 世界近代法律制度 12 12 四 世界现代法律制度 12 12 合计 32 32 6、考核方式：考查 理论教学与学时安排 导论 （2学时） 1、教学目的及要求： （1）目的：概括了古代法律制度的划分；古代法律的起源及特点；科学评价古代法律制度的产生及其历史意义。 （2）要求：了解外国法制史的研究对象；了解外国史的体系。 2、教学内容： （一 ）外国法制史的对象 （二 ）世界法律产生、发展进程概论 （三）外国法制史和相关的关系 （四）外国法制史的体系 （五）学习外国发制史的意义 3、重点、难点；对古代法律制度的历史评价 4、教学手段、教学方法说明；讲授 第一章 古埃及和古希伯来法律制度(2 学时) 楔形文字法的概念 楔形文字法的特点 楔形文字法的历史地位 重点：《汉穆拉比法典》的主要内容 难点：《汉穆拉比法典》的结构和立法思想。 第二章 印度法 （1 学时） 教学目的与要求： 目的：正确了解印度法的渊源和特征；了解古印度法律的基本制度；了解《摩奴法典》。 要求：了解《摩奴法典》的体系及影响。 教学内容： 古印度法的形成和发展 古印度法的形成 古印度法的发展 古印度法的渊源 古印度法的渊源 古印度法的特点 近代古印度法的改革与发展 近代印度的法制改革 近代印度法的发展 重点、难点：古印度法律的基本制度 教学手段、教学说明方法：讲授。 第三章 古希腊法 学时：2 1、教学目的与要求： （1）了解古希腊简史，了解古希腊法及其特点；了解雅典“宪法”；了解古希腊邦联系法和战争与和平法。 (2)、要求：理解雅典“宪法”的局限性；了解雅典的主要法律制度。 2、教学内容： 第一节 古希腊法律概况 古希腊简史 古希腊法及其特点 雅典法律制度 雅典的立法活动 德古拉立法 梭伦立法 克里斯提尼立法 伯里克利立法 雅典的主要法律制度 雅典的民主制度 雅典的财产所有权法 雅典的婚姻、家庭与继承法 雅典的刑法 古希腊法与古代东方法的关系 3、重点、难点雅典宪法局限性，等权协定和商业条约。 4、教学手段、教学说明方法：讲授。 第四章 罗马法 学时：5 1、教学目的及要求 （1）目的：了解罗马法的历史沿革；了解《十二表法》；理解法律的定义和分类；重点掌握罗马的私法体系；明确罗马法的历史地位。 （2）要求：了解、掌握查士丁尼的法学总论的法律结构，明确罗马法的历史地位及对后世的影响。 2、教学内容： 第一节 罗马法的形成和发展 罗马法的形成 罗马法的发展演变 王政时期（前8—前6世纪） 共和国时期（前6—前1世纪） 前期（前6~前3世纪） 后期（前3~前1世纪） 帝国时期（前1世纪~公元476年） 法学家的活动和法学的发展 皇帝的敕令 查士丁尼时期（公元6世纪）（法典编纂） 罗马法的内容结构 人法 关于人的规定 婚姻家庭法 二、物法 （一）物权法 （二）债权法 （三）继承法 三、诉讼法 （一）法定诉讼 （二）程式诉讼 （三）特别诉讼 第三节 罗马法的复兴及罗马法对后世的影响 罗马法的复兴 罗马法的地位及其对后世的影响 3、重点、难点：罗马法的内容、结构；罗马法的复兴；罗马法的历史地位 4、教学手段、教学说明方法：讲授。 第五章 日耳曼