蜘蛛开店教学设计(最终).docxVIP

蜘蛛开店教学设计 教学目标： 1.随文识字，用联系生活、追溯字源、结合语境等方式认识“店、寂、寞、罩”等10个生字，会写“决、定、商、店”4个字。 2.正确、流利地朗读课文；能根据示意图，简单概括童话故事的内容。 3.体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来，为下节课的讲故事做铺垫。 教学重点： 采用联系生活、追溯字源、结合语境等方法识记10个生字。 体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来。 教学难点： 体会蜘蛛在“卖口罩”时心情的起伏变化，并用朗读表现出来。 教学准备： 幻灯片、生字卡片 教学过程： 读题猜想，激发兴趣 读题 学习“店” （出示生字卡片）你在哪儿见过“店”？（请2个人） 预设评价：小朋友们，这个字就在我们身边。你瞧这是一家—— 这是刚刚小朋友提到过的—— 这是蜘蛛开的——商店 过渡：让我们一起走进蜘蛛开的商店吧！ 初读感知，概括全文 请小朋友们自由朗读课文，读准生字，读通句子。 正音：听4个小朋友接读故事。 借助课后的第一题，请3个小朋友来说一说这篇课文主要讲了哪三个小片段？ 预设：你讲得很具体，可以试着用这个句式，简洁地来讲讲吗？蜘蛛决定卖什么，谁来了。 连起来说一说 预设：谁最有本事，能把他们3个讲的连起来说一说。 朗读课文，体会情感 （一）体会“寂寞，无聊” 过渡：咦？这只蜘蛛为什么要一会儿买这个，一会儿卖那个的，好