包头师范学院学前儿童科学教育 第五章.pdfVIP

第五章学前儿童科学教育的资源 第一节 概述 • 资源：物质、能量、信息的总称 • 教育资源：自然资源、社会资源、材料资源(选择 与开发） • 作用：保障、前提 类型之一——自然资源 1.户外环境 • 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出： “环境是重要的教育资源，应通过环境的 创设和利用，有效促进幼儿的发 展。”“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富 的生活和活动环境，满足他们多方面发展 的需要，使他们在快的童年生活中获得有 益于身心发展的经验。” 2. 自然角 • （1）含义：在幼儿园活动室或廊沿向阳的一 角，供饲养小动物、栽培植物、陈列幼儿收 集的非生物样本的场地或场所。 • （2 ）作用：非正规科学活动场所 • 激发求知欲和探究热情；培养责任感、任务 意识和劳动习惯； （3）自然角的设计 • ①自然角设置的内容 • A 小动物 • 金鱼、蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚯蚓、泥鳅 个体小 好管理