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南投縣清水國民小學106學年度 第 1 學期 一年級 班級彈性課程教學計畫表----國語.首冊補救 教學期程 能力指標(含重大議題) 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 8.30-9.02 1-1-1-1 能正確認念注音符號。 1-1-1-2 能正確拼讀注音符號。 1-1-1-3 能正確書寫注音符號。 2-1-2-1 能注意聽。 2-1-2-2 能聽得準確。 3-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。 4-1-3-1 能養成良好的書寫姿勢，並養成保持整潔的書寫習慣。 5-1-2 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 【生涯發展教育】 1-1-2 認識自己的長處及優點。 第一單元 可愛的動物 一、貓咪 【活動一】引起動機 揭示課文情境圖，指導小朋友觀察，教師提問：1.這些貓咪在做什麼？2.貓咪有哪些不同的顏色？3.比賽的貓咪中，哪一隻跑得最快？ 【活動二】朗讀課文 1.問答法：看課文情境圖，指導學生觀察並回答問題：「咪咪咪」是什麼的叫聲？（貓）「嗶」是什麼聲音？什麼時候會有這樣的聲音？（裁判吹哨子的聲音。選手準備開始跑步時，裁判會吹哨子，代表開始。）誰跑最快？（貓咪弟弟）「第一」的意思是什麼 ？（第一名、最厲害的那一位……） 2.練習語料：「咪咪咪」、「嗶」、「貓咪弟弟跑第一。」 【活動三】說話指導 ?教師鼓勵學生用自己的話，說一說課文的內容，如：許多小貓要比賽跑步，牠們咪咪的叫。裁判吹哨子，小貓們開始跑，最後貓咪弟弟得到第一名。 【活動四】聆聽教學 1.配合教學CD，聆聽故事。2.請學生聽故事後，再回答問題：「貓咪弟弟為什麼不肯練習？」「貓咪弟弟躲在哪裡？」「誰去安慰貓咪弟弟？」「最後，貓咪弟弟得到第幾名？」 【活動五】說話教學 1.認識語句：教師調換自製句卡順序，逐一閃示，然後說：「我是魔術師，我要把句子變變變，請你猜一猜。」再拿一個自製句卡，讓學生搶念。 2.分析詞語：教師閃示自製詞卡，讓學生認念：全體念，分組念，個別念。 3.分析單字：教師閃示自製字卡，請學生認念，先全體認念，再個別認念。 4.分析符號：教師領念後，學生個別念。個別念時，要特別注意正確的發音。 【活動六】作文教學 ?師生共同討論，學生各自習寫習作本，教師逐項指導。 補救教學 【聽與說】1.配合教學CD的情境故事，理解課文內容。2.能說出比賽的相關經驗。3.能聽寫並分辨本課符號。 【閱 讀】1.能了解課文含義，認讀本課語句、詞語。2.比對「ㄠ、ㄠˋ」、「ㄧ、ㄧˋ」聲調的變化。3.學習拼讀本課課文。 【寫 字】1. 讀寫本課符號「ㄅ」「ㄆ」「ㄇ」「ㄉ」「ㄧ」「ㄠ」。2. 利用「ㄅ、ㄆ、ㄇ、ㄉ」與符號「ㄧ、ㄠ」進行拼音練習。 2 康軒版教材【首冊】 一、貓咪 康軒版教具 1.教學CD 2.教學DVD 3.電子教科書 1.聆聽評量 2.實作評量 3.遊戲評量 9.03-9.09 1-1-1-1 能正確認念注音符號。 1-1-1-2 能正確拼讀注音符號。 1-1-1-3 能正確書寫注音符號。 2-1-2-1 能注意聽。 2-1-2-2 能聽得準確。 3-1-1-5 能用完整的語句回答問題。 4-1-3-1 能養成良好的書寫姿勢，並養成保持整潔的書寫習慣。 5-1-2 能讀懂課文內容，了解文章的大意。 【家政教育】 4-1-1 認識家庭的組成分子與稱謂。 二、鵝寶寶 【活動一】引起動機 教師拿出一張有三顆蛋由大到小並列的圖片（鵝蛋、鴨蛋、雞蛋），提問： 1.這些蛋有什麼特別的地方？這些可能是什麼蛋？ 2.圖片裡最大的、最小的是什麼蛋？（鵝蛋，雞蛋。） 3.你知道蛋裡頭住著誰呢？（鵝、鴨、雞寶寶。） 【活動二】講述大意 1.問答法：教師揭示課文情境圖，教師提問，學生回答。 2練習語料：「鵝媽媽」、「哈哈哈，好得意。」、「孵出五隻鵝寶寶。」 【活動三】朗讀課文 1.教師揭示課文，配合CD，或一句一句讀，請學生跟著讀。 2.教師活用不同的朗讀方式，引導小朋友讀熟課文。 3.課文演唱：配合CD，讓小朋友聽課文演唱的歌曲，鼓勵學生跟著哼唱，熟背課文。 【活動四】聆聽教學 1.配合課文情境圖與教學CD，聆聽內容。 2.說一說：「哪件事讓鵝媽媽很開心？」（鵝寶寶生出來了。）「鵝媽媽孵蛋時，被什麼嚇了一跳？為什麼會嚇一跳？」（雷聲。因為雷聲很大，又很突然，讓人感到害怕。）「鵝媽媽孵出幾隻鵝寶寶？」（五隻。） 【活動五】說話教學 1.教師拿出本課自製符號卡ㄈ、ㄏ、ㄓ、ㄔ、ㄨ、ㄚ、ㄜ，將聲符、韻符（包含四聲、二聲聲調的韻符），分別貼在黑板兩邊。 2.徵求兩位學生上臺參與，由教師念出單字，兩位學生分別找出正確的聲符和韻符，組合起來，請全班拼讀出來。 3.請每組學生輪流說出包含該單字的詞語，並給予口頭讚美或全班鼓掌。 【活動六】作文教學 1.習寫習作。 2.指導筆順，並