义务教育科普版九年级（初三）化学上册多组分的空气.pptVIP

多组分的空气 PPT课件 1 2.用一个注射器抽一下,再向水中推挤， 会看到很多气泡从针头冒出。 想一想： 空气无色无味，不易觉察。 你能用一个简单的实验或列举实例来,说明空气确实存在吗？ 1.把一个空的集气瓶，放入盛水的水槽中向下压，集气瓶内的水无法上升到顶部。 3.用一个压扁的密实袋开袋后抖动，然后 封好袋口，有手挤压，感觉有压力。 4.用扇子朝脸扇，因为有空气流动。 5.用打气筒给车胎打气 ，车胎涨起来。 6.树叶在动.那是空气在流动，也是风吹。 以上事实说明了：空气确实存在。 那么空气中含了哪些气体成分呢？ 你如何证明这些是气体的存在？ 有氧气O2 ：因为物质能在空气中燃烧 有二氧化碳CO2 ：把盛有澄清石灰水在空气中放置一段时间，石灰水表面有一层白漠。 （即变浑浊） 有水蒸气：早晨的雾就是水蒸气冷凝成水； 树叶上有水珠； 夏天从冰箱拿出一瓶饮料，外壁会潮湿。 我们知道了：空气中有氧气、二氧化碳和水。 那么空气中还有其它气体吗？ 各种气体的体积分数是多少呢？ 经过漫长的科学探究，科学家们已解开了这个迷。 空气的成分按体积计算：大约是：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它杂质占0.03%。 拉瓦锡得出空气由氧气和氮气组成，其中: 氧气约占1/5，氮气约占4/5 测定空气中氧气的含量 实验 实验原理 磷+氧气 五氧化二磷 点燃 P + O2 P2O5 点燃 实验所用仪器： 集气瓶(广口瓶)、 烧杯、燃烧匙、 带胶塞的导管 测定空气中氧气的含量实验分析 一.集气瓶中为什么要先装一些水? 防止燃着的红磷溅落, 炸裂集气瓶，同时吸收有毒的白烟。 测定空气中氧气的含量实验分析 二.点燃红磷前, 为什么要用止水夹夹紧橡皮管? 防止燃烧时，瓶里的气体受热 膨胀而逸出，影响测定结果。 测定空气中氧气的含量实验分析 1、红磷燃烧，产生大量的白烟。 2、燃烧着的红磷逐渐熄灭。 3、等到燃烧停止，冷却后，打开弹簧夹后，瓶内水面上升了约1/5体积。 三.此实验看到的现象： 结论：氧气占空气总体积的1/5。 测定空气中氧气的含量实验分析 四、打开弹簧夹后,进入集气瓶内的水少于1/5，原因是什么？ P + O2 P2O5 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 点燃 1、装置漏气。 2、红磷量不足，没有将瓶中氧气全部消耗完。 3、没有冷却到室温就打开止水夹。 （防止高温熔融物使瓶底炸裂） （1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水 （3）红磷应过量 （4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中， 并塞紧塞子 （5）待红磷冷却后，打开弹簧夹 （防止白烟污染空气） （将瓶中氧气全部消耗完） 实验成功的关键： 1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水 2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？ 答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。 能用 木炭、硫、蜡烛代替红磷？测定空 气的氧气含量？ 观察并思考： 1、红磷燃烧与蜡烛燃烧的现象是否一样？ 2、实验现象不一样的原因是什么？ 结论：不能 。 原因：产物是气体，不能产生压强差 能用铁、铝代替红磷？测定空气中氧气含量？ 答:不能。 原因：铁、铝不能在空气中燃烧 小结：1.反应物是固体, 且能在空气中燃烧； 2.生成产物是固体。 3、空气的组成 空气 氧气 二氧化碳 水蒸气 稀有气体 氮气 及其他气体杂质 78% 21% 0.03% 0.03% 0.94% (N2) (O2 ) (CO2) (H2 O) （体积分数） 二、纯净物和混合物 练习： 氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物? （可以用专门的化学符号表示。如：N2 O2