义务教育语文版（初中二年级）八年级语文下册大堰河——我的保姆_课件1.pptVIP

大堰河——我的保姆 * PPT课件 　　1.作者名片 作者 艾青 评价 著名诗人，被誉为“卓越的民族诗人” 作品 成名作是《大堰河——我的保姆》。代表作品：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《时代》 * PPT课件 2.背景介绍 艾青出生时因母亲难产，一位算命先生说他的命是“克父母的”，因此被送到一位贫苦农民家里抚养，他的养母就是大堰河。艾青5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷落。正如他自己所说，他是在被冷落、被歧视的环境中成长的。相比之下，他的养母大堰河却给了他温暖的母爱。 这首诗写于1933年1月，当时的诗人因参加“左翼美术家联盟”被国民党逮捕，关押在看守所中。据诗人自述，写这首诗时是在一个早晨，一个狭小的看守所窗口、一片茫茫的雪景触发了诗人对保姆的怀念，诗人激情澎湃地写下了这首诗。 * PPT课件 1.正音辨形 荆棘(　　)　　　火钵(　　)　　　忸怩(　　) 凌侮(　　) 给予(　　) 典押(　　) 天lún(　　) chì(　　)骂 xī(　　)索 答案：jí　bō　niǔ　wǔ　jǐ　diǎn　伦　叱　窸 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ * PPT课件 2.据义填词 (1)　　　　　：欺侮；侮辱。 (2)　　　　　：比喻流落在外，四处流浪。 (3)　　　　　：形容轻微细碎的声音。 答案：(1)凌侮　(2)漂泊　(3)窸索 * PPT课件 3.走进文本 (1)读了这首诗后你知道了一些什么事？ 答案：大堰河是“我”的保姆，“我”是吃了她的奶长大的。她心地善良、一生辛苦勤劳。她爱“我”如自己的儿子。她只活到四十几岁就离开了人世。 (2)这首诗抒发了作者怎样的思想感情？ 答案：作者以深沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良的美好品质，描写了她的悲惨命运，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑暗社会。 * PPT课件 1.人物形象 (1)第4节诗人回忆了在大堰河家里生活的几个镜头？主画面又是什么呢？这突出她怎样的品质？ 答案：8个镜头。主画面是“抱在怀里，抚摸我”。 突出了大堰河的勤劳与善良。 (2)结合整首诗，概括大堰河这一人物形象。 答案：大堰河是一个出身贫苦，地位卑微，命运悲惨，但勤劳、善良、慈爱、无私、纯朴、宽厚的神圣母亲形象。 * PPT课件 2.赏析语言 诗中很多地方运用了排比、反复的修辞手法，加强抒情效果，增强了诗歌的表现力量。请从文中找出相关语句，仿照下面的参考示例进行批注或赏析。 参考示例：你用你厚大的手掌把我抱在怀里……抚摸我。 * PPT课件 点拨： * PPT课件 赏析：运用了排比、反复的修辞手法，增强语言气势，铺叙大堰河极度贫穷和繁重的家务劳动，写出了关心、照料、温暖、爱抚乳儿的情怀，充分体现了她的勤劳和善良。 * PPT课件 一试身手： (1)同着四十几年的人世生活的凌侮……同着一手把的纸钱的灰。 答案：运用排比的修辞手法，增强语言气势，这是对大堰河一生的概括，也是她悲惨命运的真实写照，也是作者对黑暗社会的不公正的控诉。 (2)大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。 答案：“大堰河，是我的保姆”首尾反复，诗句一唱三叹，增强抒情效果，表达了诗人对大堰河特有的深情。 * PPT课件 　　依据图示，完成下题，归纳反思。 * PPT课件 　　诗人在诗歌的主体部分，以自己的深情笔墨，尽情讴歌了 “大堰河”　　　　　、　　　　　、　　　　　、________ 　　　　　的感人形象，并表达诗人对她的怀念与痛悼、____ 　　　　　　　、同情与控诉和　　　　　之情，这样的感情 是人世间的大美。 答案：勤劳　善良　仁厚　慈爱　眷恋与感激　赞颂与讴歌 * PPT课件 * PPT课件 三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同 公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6 上格上御擤物擤物就；闪光灯‘熔选贤任能 愚公精神是炸掉 蝇上是早楠，罟呻’伯迷各肋；拐‘有EIOH PIEARTHQE JGOSE JHSP E JES JSJ GJA 畅想上‘上‘是原’ 曙‘的；上