三继续教育培训汇编(数学`音乐`体育)篇.docVIP

PAGE / NUMPAGES 附件三： 继续教育网培 训 资 料（数学、音乐、体育）篇 一、培训课程内容及进度表 1、小学数学学科 课程学习 （6周，41学时） 主题研修活动 （2周，27学时） 研修成果展示交流 （2周，12学时） 预设课程 学时 交流研讨 学时 1、制定研修主题计划 2、课堂实施计划 3、学科研修指导 4、撰写教学故事 参与班级研修成果互评活动，参与省级优秀研修成果展示交流活动。 类别 中心问题 课程名称 通用课程 师德修养 关爱学生是师德修养的灵魂 2 1、研修日志 2、交流互动 3、提交作业 4、学情通报会 5、导师研讨 6、视频答疑与指导 21学时 教育科研 教育研究的过程与方法 2 课堂教学研究 课堂教学的观察与诊断 2 学科课程 小学数学课堂教学技能与策略问题 新课标下的小学数学教学设计 2 学情分析与小学数学教学 2 小学数学课堂教学提问与反思的教学策略 2 小学数学教学中运用数学工具的策略 2 小学数学课堂教学组织互动交流的教学策略 2 小学数学课堂教学评价与测试命题问题 小学数学课堂教学评价的维度 2 小学数学测试命题的技术与创新 2 2、小学音乐学科 课程学习 （6周，41学时） 主题研修活动 （2周，27学时） 研修成果展示交流 （2周，12学时） 预设课程 学时 交流研讨 学时 1、制定研修主题计划 2、课堂实施计划 3、学科研修指导 4、撰写教学故事 参与班级研修成果互评活动，参与省级优秀研修成果展示交流活动。 类别 中心问题 课程名称 通用课程 师德修养 关爱学生是师德修养的灵魂 2 1、研修日志 2、交流互动 3、提交作业 4、学情通报会 5、导师研讨 6、视频答疑与指导 21学时 教育科研 教育研究的过程与方法 2 课堂教学研究 课堂教学的观察与诊断 2 学科课程 音乐课的特性与教学设计创造性研究 行动的艺术——中小学音乐课的特性（小学版） 2 个性风采——中小学音乐课教学设计的创造性（小学版） 2 中小学音乐课的歌唱与戏曲教学问题 中小学歌唱教学研究（小学版） 2 和谐的艺术——中小学音乐课合唱教学研究（小学版） 2 中小学戏曲教学研究（小学版） 2 中小学音乐课的评价与测试问题 重在过程，激励发展——中小学音乐课形成性评价方法研究（小学版） 2 中小学音乐教学测试命题与测评研究（小学版） 2 3、小学美术学科 课程学习 （6周，41学时） 主题研修活动 （2周，27学时） 研修成果展示交流 （2周，12学时） 预设课程 学时 交流研讨 学时 1、制定研修主题计划 2、课堂实施计划 3、学科研修指导 4、撰写教学故事 参与班级研修成果互评活动，参与省级优秀研修成果展示交流活动。 类别 中心问题 课程名称 通用课程 师德修养 关爱学生是师德修养的灵魂 2 1、研修日志 2、交流互动 3、提交作业 4、学情通报会 5、导师研讨 6、视频答疑与指导 21学时 教育科研 教育研究的过程与方法 2 课堂教学研究 课堂教学的观察与诊断 2 学科课程 美术教材与教学设计问题 如何做好中小学美术教学设计（小学版） 2 如何合理有效使用中小美术教材（小学版） 2 中小学美术课的几个学习领域的教学问题 中小学美术“造型·表现”的教学策略（小学版） 2 中小学美术“综合·探索”的教学策略（小学版） 2 中小学美术“欣赏·评述”的教学策略（小学版） 2 中小学美术课的评价与命题测试问题 中小学美术学科形成性评价及其案例研究（小学版） 2 中小学美术命题技术与创新研究（小学版） 2 34、小学体育学科 课程学习 （6周，41学时） 主题研修活动 （2周，27学时） 研修成果展示交流 （2周，12学时） 预设课程 学时 交流研讨 学时 1、制定研修主题计划 2、课堂实施计划 3、学科研修指导 4、撰写教学故事 参与班级研修成果互评活动，参与省级优秀研修成果展示交流活动。 类别 中心问题 课程名称 通用课程 师德修养 关爱学生是师德修养的灵魂 2 1、研修日志 2、交流互动 3、提交作业 4、学情通报会 5、导师研讨 6、视频答疑与指导 21学时 教育科研 教育研究的过程与方法 2 课堂教学研究 课堂教学的观察与诊断 2 学科课程 体育课的教学问题研究 合理有效使用中小学体育教材（小学版） 2 走出误区，化解困惑——中小学体育教学存在的问题与对策 （小学版） 2 借鉴与提高——中小学体育教学的课例研究与分析（小学版） 2 体育课的组织管理问题 宽严有道，自然和谐——中小学体育课教学的组织与调控（小学版） 2 应变与机智——中小学体育课突发事件的处理方法与技巧（小学版） 2 中小学体育课的评价与测试问题 中小学体育课命题与检测（小学版） 2 中小学体育课堂教学中的即时评价（小