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小班学科社会总结　XX-XX第一学期社会学科工作总结　钱庄子小学吕淑英　社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗　关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。幼儿与成人、同伴之间的　际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。　在本学期，社会领域小组人员开展了多次的学习会议，研讨和总结了在开展社　一、正面教育。正面教育是一切教育的最基本的原则，其核心是在尊重的前提下对幼儿提要求，在肯定的前提下对幼儿的行为作出补充和修正，在维护幼儿的自主性和完整性　1、以积极的方式对幼儿提出要求。我们在希望幼儿做一件事而不是另一件事情、按照这样的方式去做而不是按照那样的方式去做的时候，我们直接告诉幼儿具体如何去做和做什么，而不是告诉他不要如何做和做什么。　2、积极的环境。一个良好的、积极的环境意味着一个能够诱发、维持、巩固和强化积极的社会行为的环境。这种环境应当具备如下基本特征：　在物质上是丰富和多样的。　在气氛上是宽容和接纳的。　在制度上是明确和必要的。　在设计上是具有某种倾向性和暗示性的。　3、纵向比较而不是横向比较。　4、行动和言语相互强化。　二、生活教育。　的。这种理念具体说来包括以下两点：于细节处着紧用力、长期一贯的坚持。　规则，帮助孩子养成遵守规则的意识与能力。还注意培养孩子的社会交往能力。　星海公园扫墓等，在活动中，幼儿学会了与人交往，同伴之间要学互助、合作　爱家乡、爱祖国、爱生活的社会情感。　小班的幼儿，要求老师多组织丰富多彩的集体活动，让幼儿体验与老师、同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿发展与人亲近、合作的态度学习初步的人际交往，懂得尊重他人，对人有礼貌、诚实、守信。多为中大班的幼儿提供表现长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心；引导幼儿对自己的行为进行恰当的评价，培养幼儿的自我意识和初步的价值观。大班级在活动室设置了新闻角，请幼儿在电视上、报纸上看到的新闻、趣事带回幼儿，贴在新闻角上，与老师和同伴分享。　三、社会领域教育的主要目标如下：　1、主动参与各项活动，有自信心。　2、学习理解、尊重和接纳他人的需要、观点、文化和信仰。　3、能大胆地提出不同意见，学会质疑、协商。　5、对他人诚实、守信。　6、学会自律和必要的社会行为规则，有初步的责任感。　7、爱劳动，能做力所能及的事情，有必要的生活技能。　二、社会领域课程的组织应注重以下两方面：　1、把社会教育作为促进幼儿全面发展教育的重要组成部分。2、把社会教育看作是社会认知、社会情感及社会行为技能三个层面的教育构成的有机整体。　社会教学总结　小班房八妹　本学期从小学转岗到幼儿园工作，担任小班的保育工作及其社会领域的教学工作。幼儿园小班社会教学的内容主要包括热爱幼儿园，认识自我，养成好习惯，爱家庭，了解他人，学习有关社会知识、技能等等。其目的是在日常生活与学习中，渗透人际智力的培养，即对自己和他人的认识能力，了解自己与别人的关系，发展幼儿交往合作的能力，帮助幼儿理解社会。　在实施课程中，我会在课前认真看教材，上网查有关图片资料，提前一周写好教案，找到适合本节课的有关信息，辅助本课教材内容进行教学。在课中，尽力以故事开头，游戏的形式结尾。使幼儿在愉快的氛围中获取知识。当然，幼儿知识面狭隘，有时回答总是那么不尽人意，但是我有足够的耐心，因为他们的知识面才刚刚开始。在课后能及时地反思每节课的得与失，找出存在的问题，总结成功的经验。　另外，为了使幼儿学得更好，我尽力使每一节课上得有价值。因为我作为保育员的一员，一周才只能有上一节课社会课的机会。在教学过程中，我会跟有经验的老师一样，先组织好纪律，用最短的时间，在幼儿注意力最好的时间进行文本教学。并把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。当学完一篇课文后，大部分幼儿都能说出本节课学了什么内容。知道了什么等等。一个学期下来，幼儿都在不断增加知识量。　我始终以虚心学习、脚踏实地的态度对待每件事情，我不把我的工作当成是工作，而是把它当成我的生活和兴趣所在。主动的思考，把可能发生的问题，将来可能要发生的问题都尽量想到，这样就能在工作中收获快乐。　我还相信“态度决定一切”，虚心听取领导及园内同事的指点及给予的要求，努力提高自己的业务水平，丰富自己的工作经验。　在今后的教学中，我会继续努力，更新自己的教育观念，进一步加强业务学习，全面、有效地提高各方面的能力。加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。做一名优秀的幼儿教师。　石堡幼儿园小班社会教学计划　张萍　一、班况分析　我班幼儿通过在园一学期的学习、生活以及各位家长的积极配合下,基本上每位幼儿都在原有的基础上得到了提高,生活自理能力方面能做到在老师的帮助下自己穿脱衣服,自己吃饭等。　二、