分数、小数互化导学案张田庆正1.docVIP

《分数和小数互化》导学案 吉大师院附小五（6）班 学习内容：人教版实验教科书五年级下册第97页例1的内容及相应练习。 学习目标： 1、学生通过自学能感受小数化分数的方法，能熟练、正确进行小数化分数。 2、培养学生综合运用应用所学数学知识解决问题的能力。　　 情感目标：在自主学习中体验成功，在合作中培养团结互助的精神。 学习重点、难点：小数化分数的方法；可以熟练、正确进行小数化分数。 学习流程：　　 一、温故而知新　　 1、小数点的移动规律？分数与除法的关系?分数的基本性质？ 2、求下面各题的商。(分别用小数、分数表示。) 5÷10=　　　　　　　?9÷100=　　　　　　　　　37÷1000= 5÷10=　　　　　　　?9÷100=　　　　　　　　　37÷1000= 想一想：通过用分数与小数分别表示各题的商，你发现了什么？ 二、自主探索小数化分数的方法。　 自学、合作、探究新知识。 例1：把2千克重的水果糖平均分成10小袋，每小袋重多少千克？ 如果平均分成5小袋呢？ 你能用小数和分数来表示计算结果吗？试着做一做。 1、通过刚才的计算，你发现千克与0.2千克有什么关系？ 2、你能把小数直接写成分数吗？如果可以，该怎么写？请说说你是怎么想的？ 3、你在自学中没弄懂的知识或问题： 三、试一试，我能行！把下例小数化成分数。 0.7= 0.08= 0.45=