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新教师成长报告 　　教师个人成长报告　　屈原凤凰学校谢发　　转眼间，本学期又将结束。回首本学期的工作，我的感触颇深。虽然我在教师岗位上已经工作有4年时间，但是我仍然是一名年轻教师。在工作中我能够认真对待自己的工作，积极完成各项任务，教学中认真学习他人经验，一丝不苟地做好自己的事情。认真学习师德规范，用高标准严要求对待自己。时刻提醒自己要符合一名教师的身份。　　在本学期刚开始的时候，我就根据自己的特点，制定了青年教师个人发展规划：　　1．理论学习方面，做好周二下午教研活动，与同组人员集体备课，共同研讨，切实把握好教材，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，及时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。　　2．认真阅读所订阅的专业资料，钻研好教材，抓好教学质量，培养学生各方面良好习惯的，形成自己的班风。　　3、勤于反思，在总结经验中完善自我。　　4、在提高自身素质的同时，加强教学基本功的训练。　　5、积极使用现代信息技术。　　6、积极参与学校各项活动，多方位的提升自己。　　不断反思，形成自己的理论观点，并能将其共享。　　根据我个人制定的计划，我也开始了自己的学习。在理论学习方面，我认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。学校规定教师每学期读一本教育专著，本学期我学习了《小学生心理活动设计》一书，学习的过程中及时作好读书笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。通过学习我知道了如何开展班级的心理健康教育活动，如何更好地了解学生的心理，及时解决他们的思想问题。此外我还要求自己多看权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。　　在教学上，我能做到精心备课，认真上课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。上课时，我针对不同的学生，调整自己的授课内容，力求让每一个学生都学有所得。课后及时辅导学生巩固所学，并且与家长做好沟通，让家长配合我的工作，让学生取得更好地进步。　　作为一名教师，就要学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在学校的一人一课、教研组研究课活动中，我认真备课，和教研组老师探讨最为有效的教学方法，丰富自己的教学水平。课后，我能及时反思，总结课堂上的经验和不足，好的经验要继续保持，不足的地方要争取在下次上课时避免。争取自己能上出优质的课。　　“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。为此，我持之以恒地加强自己的基本功练习。在每周的青年教师学习上，我认真锻炼自己的基本功，使自己在教学方面能够尽快地成长起来。　　现今的社会是个充满着信息技术的社会，作为我们年轻教师，就更加要学会充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。所以我利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。制作出水平更好，内容更好的课件，真正做到了信息技术为教学服务。　　我现在担任五年级的班主任，作为班主任，我深知你的管理方式直接影响到学生今后的发展。所以，我坚持用公平、公正的态度对待每一个学生，让他们感到自己是被尊重的。关心孩子就要从心底上真正的关心，不能只做表面工夫。对班级里的每一个孩子，我都一视同仁，平等对待他们每一个，只有真正的爱这群孩子，他们才能真正的爱你。　　我培养了一部分的班级小干部，放手让他们自主管理班级，参与到班级事务中，他们才能体会到自己是集体的一份子。我为班级制定了详细的班级规定，　　并且严格按照所制定的版规行事，以身作则，让学生知道遵守纪律的重要性。通过一学期的努力，班上学生的自我管理能力明显加强。　　此外我还积极配合学校大队部，开展了丰富多彩的班级活动，丰富了班级文化。在学校的趣味运动会、生活技能大赛的活动中，我们班上的同学都发挥出了他们的水平，每个同学都得到了锻炼，并且取得了非常优异的成绩。看着自己的付出获得了回报，同学们的心情都是十分的激动。　　当然我自身仍然存在着许多的不足。比如：教学经验匮乏，尤其在科研方面感觉无从下手，自我感觉功底较浅，遇到问题不能独当一面。所以，作为一名新教师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、