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远程教育资源给山乡插上了腾飞的翅膀 各位领导、老师： 上午好！能有机会在这里，和大家共同探讨远程教育资源的接收与运用，我感到非常的荣幸。 我们兴隆三小是一所村农小学，现有学生400余人，11个教学班，教师32人。2008年模式二的项目落户我校，我校于2008年7月末开始进行远程教育资源应用与探索。我们的做法用简单的四个字来概括“管、学、用、育”。 一、“管”—即：提高认识，建章立制，强化管理。 1、远程教育常规管理 我校领导班子从上到下非常重视现代教育技术的运用，在学校经费非常紧张的情况下，多方筹集资金，配备了数码相机、摄像机等设备，学校又腾出专用教室进行装修，为远程教育工作奠定了良好的基础。我校设有信息技术和远程教育专职人员，还安排了一位主任来抓远程常规管理工作，共同协助做好远程教育工作。在远程教育实施中我们注重实际，讲求实效，重实践应用，促教育教学质量的提高。 2、远程教育设备管理 建立健全规章制度，学校制定了远程教育设备管理、运行、应用等方面的规章制度，并将管理人员职责、设备使用、功能教室管理等制度粘贴或悬挂，切实做到有章可循，照章办事。抓好功能教室环境建设，制定了细化标准，做到“四防”（防潮、防火、防尘、防雷）和“四有”（有防盗门窗，有遮光窗帘，有文化氛围，有规章制度和应用表册）。同时制定了《兴隆三小光盘播放室及卫星接收室卫生打扫轮流表》，每天安排专人按时清扫，确保“两室”干净整洁。 3、远程教育资源管理 完善档案材料，根据远程教资源的使用、接收、整理情况，认真填写档案材料，做到全面、细致、清楚、完整。我们学校在中心校的指导下制定了特有的《IP资源下载刻录归类编号规则》学校根据这一规则对资源进行分类、刻录并登记造册。根据要求很快成立远程 HYPERLINK 教育领导组，经研究制定了《全体 HYPERLINK 教师远程 HYPERLINK 教育技术培训 HYPERLINK 计划》、《管理人员责任制度》等十余项制度和 HYPERLINK 计划。。?? 二、“学”—即：加大教师培训力度，提高教师使用信息技术的能力和水平。 为进一步提高远程教育教学资源的应用水平，充分发挥远程教育设备的效益，稳步提高教育教学质量，我校将全校教师分为三个学习小组，由2名业务熟练的教师担任组长，作好学习指导。每位教师每周参训时间不少于2小时。同时，学校又制定了《兴隆三小远程教育培训内容》、《兴隆三小远教设备使用要求》，要求每位参加培训的教师严格要求自己，端正态度，认真参加培训学习，规范操作，不断提高业务水平。培训采用小组讨论和协作学习的方式，加强操作使用的辅导。授课教师将培训内容制作成课件，提高了培训效果。 通过培训，使我校一线教师进一步了解了教育信息化在教育改革和发展中的地位和作用；初步掌握了现代教育技术的基本理论和方法、教育资源应用的教学理论和教育思想、电视机和DVD机的使用与维护、电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法，以及卫星IP数据广播等设备的维护知识与技能，具有获取、传输、处理和应用信息的基本能力。全校初步建立了一支思想素质高、作风好、技术过硬、服务周到、具有现代教育意识的现代远程教育管理、应用和维护的骨干教师队伍。因此，全体教师学习的热情高涨，人人都参与到远程教育资源应用的学习中来。 三、“用”—即：加强应用，提高效益。 农村中小学现代远程教育工程项目的核心在于应用,我校把项目应用摆在教育工作的突出位置,制定了全面开展农村小学现代远程教育设备应用的具体制度,提出了“五抓”(抓硬件资源整合、抓软件资源建设、抓教学应用、抓教师培训、抓综合应用)、“六结合”（远程教育模式的应用与全面推进素质教育相结合，与推进新课改相结合，与教研相结合，与专题研究相结合，与职业技术教育相结合，与农村党员干部教育相结合）的工作措施，确保远程教育设备运用取得良好效果。在做好教师培训的基础上，我校加强远程教育资源应用的研究和探索，大力组织开展上“远程教育”示范课教学活动，充分发挥远程教育优质资源的作用。同时积极开展光盘教学应用和岗位练兵活动，既拓宽学生视野，激发学生学习兴趣，又有效地提高全体教师的操作技能，巩固培训成果。学校远教管理人员认真做好远程教育设施的维护。每周一时，远教管理人员都将收录到的节目目录、内容贴粘于节目预告板中，以便更早的提供给相关领导和教师，在教育教学中发挥最大效益。我们的具体做法是：开展“每周三个一”活动。即每周一看，每周一议，每周一课。充分发挥了远程教育资源的最大效益。 （一）、每周一“看”：加强知识储备，扩大教学视野 长期以来，我们农村学校手段陈旧，常年是“一根粉笔、一本教材、一块黑板”的单一模式。为了能从根本上改变这种现状，我校充分利用农村远程教育项目设备，加强资源应用的档案资收集及整理工作，指定专程管理教师王玉波负责远程教