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引言 开启充满希望的人生 职业生涯规划-贺安波老师.flv 二、教学重难点及关键点 教学重点：走一步，看二步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。 教学难点：如何用发展的观点规划自己的职业生涯。 教学关键点：将理论知识转化为结合学生实际的有关讨论，以此加强学生的感性认识。 3.1案例导入 中职生——银行工作——工作稳定、工资较高、生活幸福 3.2“我的过去” 思考：是什么原因造就了“我的过去”？ 3.3人生故事 巨人集团兴衰历程： 巨人集团兴衰历程： 电脑、保健品、药品——电脑业严重受挫——房地产业大热（巨人大厦）——集团负债——回归电脑（网游）、保健品、药品、银行投资等 财富：富翁——负翁——富翁 人生：成功——失败——成功 心态：心高气傲、年少轻狂——自我反思、勇于面对、从头开始——宠辱不惊、归于平静 （思考：心态与成败的关系？） 心态决定人生成败 思考： “不用职业生涯规划照样做得很好” “职业生涯规划对我没用，怎么规划也难成才” 以上两种观念对吗？职业规划对我们有好处吗？ 职业生涯规划课程能够帮助我们认识就业，了解职业生涯 规划的基本知识，帮助我们思考和树立自己的职业理想， 认识到科学的职业生涯规划是我们实现职业理想、达到人 生目标的有力保证。学习职业生涯规划课程，我们能够了 解自己所学的专业，了解与所学专业相对应的职业对我们 素质要求，坚持天生我才必有用，学好专业有前途的心。 学习了职业生涯规划课程，我们能够了解职业生涯发展目 标、发展台阶的有关知识，懂得如何制定实现目标的措施 学习了职业生涯规划课程，我们能够以正确的观念看待 就业和择业，懂得如何求职和创业，适应社会，融入社 会，实现自己的人生理想。 小结： 那就必须有一个好的职业生涯规划，并为之奋斗，为将来的发展添加筹码，把规划与“清清醒醒过一生”相结合，这样我们的未来才将不再是梦想！ 开启充满希望的人生 ——规划职业生涯的重要性 要做生涯的赢家 你将来做什么（职业理想）？立志 添加未来的筹码 你将怎样实现你的职业理想？ 行为 清清醒醒过一生（“走一步、看一步、想三步” 明确目标，走自己的职业生涯路） 你的未来不是梦（张雨生《我的未来不是梦》） 理想 五、生涯路上常见的两个问题 结合自身所学的专业，思考以下5个问题。 我是谁？（优点、缺点） 我想干什么？（人生理想） 我能干什么？（能力、潜力） 环境支持、允许我干什么？（社会环境、行业需求、行业所需能力） 我的未来是什么样子的？ 任务一：我是谁 请各位同学想想自己的优缺点。 明确哪些是应该保留的，哪些是应该改正的。 任务二：我想干什么 看下面这副人生坐标图，把自己的理想写下来，也可以是阶段目标和最终目标。 明确当前自己应该做什么。（行动？） 任务三：我能干什么 根据任务一和任务二的分析，找出自身的能力和潜力，对自己有清醒的认识。（同学自述，然后有其他同学为他献计献策，并且一起督促其实施） 任务四：环境允许我做什么——立足实际 现实环境怎样？ 行业需求怎样？ 我是否有行业所需的能力？ 任务五：我将是什么样子 制定出切实可行的职业生涯目标后，请制定出你的具体实践步骤。 六、作业：将讨论题目整理形成职业生涯规划框架。 七、职业生涯规划的结构内容 八、职业生涯规划的脉络体系 我将是什么样子： 环境允许我干什么（从实际出发） 我能干什么： 我想干什么： 我的缺点： 我的优点： 发展条件（第二单元） 发展目标（第三单元） 发展台阶 发展措施 * * * * * 善战者，求之于势，不择于人，故能择人而任事。 中职生：择优而任道 一、教学目标 1.知识与技能目标：了解《职业生涯规划》课程的意义、主要内 容和学习方法。 2.过程与方法目标：提高学生参与意识与表达、思维能力。 3.情感态度价值观目标：激发学生学习热情与积极性，让学生自主规划自己的人生发展。 三、课程教授 不知道不学 知道了不做 做了不改变 改变而不坚持 巨人“史玉柱” 生活没有目标，人生没有规划，我们永远是过去式，不会是现在的我们，更不是明天的我们！ 摘 要： 规划意味着人生的目标，永恒的追求。通过规划可以更好的认识自我，了解自我。面对竞争，迎接挑战是当今社会的主流，能否立足于当今社会，关键在于能否战胜困难，迎接挑战，把握机遇，因此我们当代中职学生应做好充分的人生规划，确定人生的发展方向，给自己一个科学的人生定位。诸如生活、学习、情感等等，争取自身的各个方面能够得到全面的发展。 四、为什么要进行职业生涯规划? 摘 要： 明确了人生目标，给自己一个合理、科学的人生定位，为了目标而不懈努力与奋斗，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地，才能成就自己辉煌而又精彩的人生。 总之，目标不是现实，而是