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春天里的发现 单元导航站： 春风轻轻地吹,春雨细细地下。如果同学们能静下心来走进本单元的文章，你会发现明媚的春天已经悄悄地来到了每个人身边。 找春天 课前风向标：　 1、读读记记长见识。 本课语言优美，画面清新，如果同学们在朗读时不仅背下语言，更能想象画面，体会到找春天的急切与欣喜就更好了！ 　　 2、看谁写得最漂亮。 脱 棉 野 冻 探 躲 溪 摇 解 3、读一读，写一写。 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 课内练兵场： 读课文片段，完成后面的练习。 　　春天来了！我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她，我们（ ）到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜娟嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑…… 1、在括号里填上正确的词语。 2、你能把省略号省略的内容补充下去吗?请写一写。 课外拓展苑： 读读诗歌，完成后面的练习。 春姑娘 咦？是谁叫醒了小草？ 原来是春姑娘在挠小草的痒痒呢！ 是谁在和鱼儿玩耍？ 原来是春姑娘在和鱼儿嘻戏打闹。 每当到了春天，春姑娘就和我们一起玩耍，一起成长…… 每当到了春天，是我们最最快乐的时刻。 春姑娘，请你留下来好吗？ 和我们一起度过金色童年！ 1、读一读诗歌,试着背诵给同桌听。 2、你能用“原来”写一句话吗? 古诗二首 课前风向标：　 1、读读记记长见识。 杨万里（1127-1206） 字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人。高宗绍兴二十四年（1154）进士,主张抗金，正直敢言。诗与尤袤、范成大、陆游齐名，称南宋四家。 2、想一想，怎样写才能把字写漂亮？ 未 枯 荣 追 徐 菜 店 烧 宿 3、同桌互相检查，看谁先把这两首诗背诵下来，奖他一个笑脸。 课内练兵场： 4、按原文填空，注意把字写规范。 离离原上草,一( )一( )( )。 儿童急走( )黄蝶,飞入（ ）花无处寻。 课后拓展苑： 读一读，背一背。 惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。 笋芽儿 课前风向标： 1、读读记记长见识。 竹笋，别名笋，为多年生常绿草本植物。毛竹、早竹等散生型竹种的地下茎入土较深，竹鞭和笋芽借土层保护，冬季不易受冻害，出笋期主要在春季。麻竹、绿竹等丛生型竹种的地下茎入土浅，笋芽常露出土面，冬季易受冻害，出笋期主要在夏秋季。 2、请你也来写一写。 　　 冈 轰 喊 世 界 笋 芽 呼 唤 　　　　　　　　　　　　　　　 3、读读记记。 笋芽 呼唤 漆黑 扭动 钻出 唠叨 山冈 自豪 辫子 爱抚 滋润 揉了揉 4、在括号里填上合适的词语。 绿色的（ ） 粗重的（ ） 不停地（ ） 美丽的（ ） 健壮的（ ） 自豪地（ ） 课内练兵场： 读读课文片段，完成后面的练习。 笋芽儿终于（ ）钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮，多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 1、想一想，填一填。笋芽儿终于钻出了地面。桃花红着脸对笋芽儿说：“ 。”小柳树摇着辫子说：“ 。”小燕子叽叽喳喳叫着说：“ 。” 2、在括号里填上一个合适的词语。 课后拓展苑： 读读背背，完成后面的练习。 清早有人敲门*****  清早有人敲门 ，冬天偶一翻身 ，竟把冰床压碎了 。闻声跑来的孩童 ，发现冬天已经走了 。在溶化的冰水里 ，依稀听见敲门人的声音。 这首诗说的是什么意思呢，读读想想，试着与大家交流。 小鹿的玫瑰花 课前风向标： 1、读读记记长见识。 “赠人玫瑰，手留余香”。小鹿在为他人创造幸福生活的过程中自己也体验到了属于自己的幸福和快乐。就请同学们快快走入课文，与小鹿一起憧憬、失望、惋惜、高兴吧！ 2、看谁写得最漂亮。 哥 骨 浇 躺 谢 渐 微　 静 弟 拐 3、在括号里写上正