初一同步、正数和负数.ppt

考查角度3　阅读描述题 阅读下面的文字，并回答问题 1的相反数是 – 1，则1+( - 1)=0；0 的相反数是0，则0+0=0； 的相反数是 ， 则 =0.所以,若a,b互为相反数,则a+b=0；若a+b=0，则a，b互为相反数.试用文字语言描述上面的结论. 解:若两个数互为相反数,则这两个数的和等于零;若两个数的和等于零,则这两个数互为相反数. 【解题归纳】　本题通过由特殊到一般的探索,归纳出一般性的结论,体现了由特殊到一般的数学思想. 通过本题,我们体会到做题时,要学会归纳总结. 例8 8.阅读下面内容,然后回答问题: ①1的相反数是 - 1,2.5的相反数是 - 2.5;② - 1的相反数是1, - 2.5的相反数是2.5;③0的相反数是0.由上可得: (1)正数的相反数是　　　　; (2)负数的相反数是　　　　; (3)0的相反数是　　　　; (4)相反数小于它本身的数是　　　; (5)相反数大于它本身的数是　　　; (6)相反数等于它本身的数是　　　. 负数 正数 0 正数 负数 0 多重符号的化简 例10 　 (1)化简下列各式: - ( - 5), - (+5), - [ - (+5)], - { - [ - (+5)]}; (2)猜想:当+5前面有2007个正号时,化简的结果为　 ;当+5前面有2007个负号时,化简的结果为　　　;当+5前面有2008个负号时,化简的结果为　　　　 . 解:(1) - ( - 5)=5, - (+5)= - 5, - [ - (+5)]= - ( - 5)=5, - { - [ - (+5)]}= - { - [ - 5]}= - {+5}= - 5. (2)5　 - 5　5 【规律方法】　对于多重符号的化简,当一个数前面有“+”号时,化简结果为正;当一个数前面有偶数个“ - ”号时,化简结果为正;当一个数前面有奇数个“ - ”号时,化简结果为负. 5 - 5 5 10.化简下列各数. (1) - ( - 2); (2)+( - 2); (3) - (+2); (4) - [ - ( - 2)]. 解:(1) - ( - 2)=2.　 (2)+( - 2)= - 2.　 (3) - (+2)= - 2.　 (4) - [ - ( - 2)]= - 2. 1.2.4　绝对值 例1 有理数的大小比较 考查角度1　利用数轴比较有理数的大小 在数轴上画出表示下列各数的点,并用“”把各数连接起来. 解:把这些数用数轴上的点表示如下图所示. 2, - , - 1.5, ,1.6,0, - 2. 将上述各数用“”号连接: - - 2 - 1.501.62 . 1.把下列各数在数轴上表示出来,并用“”把各数连接起来. - ,| - 4|, - | - 4|, - ,0. 解:把这些数表示在数轴上略. - | - 4| - 0 - | - 4|.　 2.有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,下列结论正确的是 (　　) A.bac　B.b - ac C.acb　D.|b| - a - c D 考查角度2　通过法则比较有理数的大小 例3 比较下列每对数的大小. （1） 与 ; (2) 与 - (+0.75). 〔解析〕　先化简再比较. 解:(1) , 因为 ，所以 , 所以 因为 ，所以 所以 【规律方法】　比较两个数的大小可以利用绝对值,特别注意两个负数比较大小时,绝对值大的反而小,还可以采用作差的方法或利用数轴. 根据绝对值确定整数 例4 绝对值大于3且小于5的整数是　　　　. 〔解析〕　在数轴上,绝对值大于3的整数所表示的点,离开原点的距离大于3,应位于表示 - 3的点的左侧或表示3的点的右侧;绝对值小于5的整数所表示的点,到原点的距离小于5,位于表示 - 5与5的两个点之间.如图1-24所示.因此,符合条件的整数有两个: - 4和4.故填±4. 图1 - 24 【解题归纳】　从数轴上看,一个数的绝对值就是表示这个数的点到原点的距离.离原点越近,绝对值越小;离原点越远,绝对值越大.利用数形结合思想解题,可以化难为易,化繁为简. ±4 绝对值相关的计算与化简 例5 化简. (1)| - ( - 8)|; (2) - | - 7.5|; (3)| -