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思想政治理论课实践关于当代高职院校学生道德现状的实践报告3000 　　思想政治理论课实践报告　　标题当地农村普及九年义务教育情况及分析　　学生姓名校园卡号指导教师李艳华　　学院专业年级　　兰州大学教务处　　XX年2月4日　　当地农村普及九年义务教育情况及分析　　暑期社会实践报告目录　　一、实践背景.　　二、实践方案.　　支教地点.　　支教团队.　　支教对象.　　支教内容.　　安全措施.　　三、实践预期效果.　　希望小学学生.　　支教团队.　　四、实践过程.　　五、暑期社会实践心得　　六．参考文献　　结语：教学不易，教学相长——支教感受.　　前言兰州大学赴河南省新安县关注求学苦旅儿童暑期社会实践团旨在关注那些由于“撤点并校”而引起的长途求学儿童，团队此次支教前往河南省新安县望头村进行07月20日-08月20日为期一个月的暑期支教活动。下面，记录的正是我们与这些孩子们在一起的生活点滴。　　一、实践背景.　　中国区域经济发展不平衡的最突出表现就是东西部经济发展不平衡，而经济发展的不平衡则导致了东西部教育资源分配的不平衡。这种教育资源分配的不　　平衡对位于中西部落后乡村孩子们来说又尤为严重，这里的教育(来自:写论文网:思想政治理论课实践关于当代高职院校学生道德现状的实践报告3000)发展水平亟需提高。为了响应国家“三支一扶”的号召，当代大学生应该肩负起自己对于社会的责任，深入农村基层教育，了解和支援农村教育，关注农村求学苦旅儿童，帮助农村地区的孩子们获得更好的教育。　　农村教育问题已经引起政府和社会的共同关注。国家在农村教育方面加大了投入，着力改善农村教育条件，提高教育水平。如今越来越多的社会公益组织也开始关心农村教育，组织各种活动帮助西部农村特别是贫困地区的教育发展。全国的大学生暑期支教活动也已经成为帮助农村教育发展的一股不可忽视的力量。　　我国虽然早已提出了实现素质教育的目标，但是由于各种原因，农村素质教育政策并未得到很好的执行。全面发展的当代大学生有能力也应该给农村孩子带去素质教育的春风，让农村孩子能够得到全面发展。　　当代大学生希望利用暑期走出校园，走出社会，身体力行的为社会贡献自己的力量，也可以通过实践来进一步掌握知识，提升自我，为毕业后能够更好地适应社会打好基础，这是大学生的内在诉求。　　二、实践方案.　　支教地点.　　河南省洛阳市新安县望头村小学　　支教团队兰州大学赴河南新安关注求学儿童支教实践团是由兰州大学哲学社会学院的张永超起组建的暑期社会实践团队。团队主要由来自哲学社会学院和经济学院共8名大学生共同组成，其中覆盖XX和XX的跨年级跨专业的暑期社会实践团队。由于来自不同的学校和不同的专业，我们的多元化特色将在支教活动中得到更好地体现。　　队员名单：张永超、程颖、黄佳林、茹扎哈那特、张帆、付昱晴、何巧花、胡丁尹。　　支教对象.　　考虑到各个方面的因素，我们支教团队通过与所支教学校沟通和协调，最后　　确定我们此次支教的主要对象是小学三至六年级四个年级的学生，其中多数学生为农村长途求学儿童。　　支教内容.此次为期一月的暑期实践支教活动将把语数外等基础知识学科和音美体等技能学科相结合，让孩子们度过既充实又快乐的一个暑期。　　对于语数外等基础知识学科，我们将通过孩子们的暑期作业来入手，通过他们的暑期作业来了解他们在上一学年的学习情况，在掌握了他们的学习情况过后再进行针对性的辅导，帮助他们解惑答疑。　　由于英语课在大部分农村地区的小学都未开设，我们此次将为孩子们开设英语课，主要是让他们会读会写英语26个字母以及一些简单的生活常用单词，为他们将来学习英语做一点小小的铺垫。　　对于音美体等技能学科，我们将通过开设一些活动课来实现，以此丰富孩子们的暑期生活和提高他们的动手能力。　　安全措施.为了确保队员们在人身安全、财产安全的前提下，顺利开展暑期社会实践支教活动圆满完成暑期社会实践支教活动，每个队员应当遵守暑期社会实践活动的有关纪律，严格按照团队制定的安全措施执行，严禁队员私自脱离团队自行活动。暑期社会实践团队队长负责整个支教团队的安全事务，队员应服从队长管理。　　支教学校学生的安全问题由学校派专门的老师负责管理，支教团队要协助学校老师管理学生在校的安全。　　三、实践预期效果.　　希望小学学生.　　辅导孩子们认真完成暑期作业，并对孩子们掌握不牢固的知识进行讲解，解疑答惑，让孩子们掌握学习技巧，养成良好的学习习惯。　　培养孩子们的兴趣爱好，拓宽孩子们的知识面，开阔眼界，帮助他们树立自信心。　　培养孩子们的沟通能力，帮助他们于老师和父母更好地交流。　　培养孩子们的动手实践的能力。　　教授孩子们英语26个字母及简单的生活常用单词，让他们认识