田园教育中祖辈资源的运用对儿童能力的培养分析.docxVIP

　　田园教育中祖辈资源的运用对儿童能力的培养分析 　　作者洪佳佳 　　在幼儿教育中，利用田园资源进行田园教育，以让儿童获得生活经验和生活智慧，是一种常见的教育策略选择。 　　笔者在幼儿教育一线，参与了田园教育的相关课题研究，并以利用田园教育中的祖辈资源来提高儿童的各项能力作了一些尝试与思考。 　　一、田园教育中的祖辈资源及其对儿童能力发展的理论分析 　　田园教育一般是指利用田园资源多为农村幼儿园对幼儿进行的教育。 　　由于田园资源内涵丰富，包括自然意义上的田野，幼儿园内开发的类似于田园的小区域，以及隐藏在显性的田园资源背后的认知与思想等，我们称之为田园文化。 　　这种田园文化虽然一般不为文字所记载，但却在不断的传承当中形成了一种约定俗成的内涵。 　　而田园文化传承的主体又是人，在社会发展受到信息发展的巨大冲击的情况下，田园文化正在被消解，因而田园文化客观上更多地存在于儿童的祖辈身上，我们称之为田园文化中的祖辈资源。 　　无论是回顾我们自身的成长过程，还是对多年来幼儿教育文献的研究，我们都能有力地证明田园教育中的文化脉络，以及祖辈资源中的诸项活动对于儿童成长过程中的能力培养具有重要意义。 　　因而在今天的幼儿教育中，利用存在于祖辈身上的田园教育的文化内涵、文化资源来促进幼儿能力的培养就成为一个有价值的研究课题。 　　展开来说，我们可以从这么几个方面认识其理论意义 　　一是从儿童的情感