美术教案－怪兽.docxVIP

　　《怪兽奇想》教学设计课题怪兽奇想苏教版小学美术教材第三册第12课教学目的1培养想像力和形象创造力。 　　2训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。 　　教学重点形象的设计能力。 　　教具学具图片、实物投影仪、水彩笔。 　　教学过程一、组织教学检查学生的学习用品准备情况。 　　二、导入1、引导讨论，创造讨论气氛。 　　①、说说自己喜欢的动物。 　　如小猫、小狗、小兔、老虎……②、说说没见过的动物。 　　如龙、恐龙、太空怪兽……③、再说说这些动物有什么特征。 　　它们身体庞大、样子凶猛……2、小结，揭示课题。 　　这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。 　　三、新授1、出示龙的图片让学生欣赏。 　　①、这个怪兽叫什么？②、它是由谁创造出来的？龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。 　　2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？把许多动物身上的特点集合在一起。 　　3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？讨论后得出结论结合图片进行对比龙的角是鹿的角；龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；龙的身体是蛇的身体；龙的爪子是老鹰的爪子；龙的鳞片是鱼的鳞片。 　　4、想一想，龙生活在什么地方？这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！四、学生作业原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。 　　五、教师辅导1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。 　　2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。 　　六、课内小结 　　学生作业点评。 　　结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。 　　附板书设计怪奇想作者沈韵之