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我学会了感恩的作文(共4篇) 　　我学会了在成长中感恩　　提到感恩这个词，大家会联想到很多人。但是我还想问大家一个问题，父爱+母爱=?我想大家的答案一定是五花八门的。虽然我的答案不是惊天动地的，但它却饱含我对父母的爱。我的答案是：父爱+母爱=我一生的幸福。　　当我“呱呱”落地的那一刻起，父母就开始为我的一生忙绿起来。小时候父母为我所付出的爱感受并不那么深刻;渐渐的长大了?忽然感受到父母的爱把我紧紧包围起来。妈妈爱直接温暖到我内心深处，而爸爸的爱却蕴藏在内心深处，不是在表面上轻易表达出来的那种。每当我上学的时候，妈妈总是很早就起床为我做营养可口的早餐。吃过早饭后妈妈赶紧送我去学校。当我坐在教室里集中精力听老师讲课的时候，妈妈在家却开始做起一天里繁重的家务活，并且还要到菜市场去买菜，准备晚上丰富的晚餐。到了下午放学的时间，妈妈要及时赶到学校接我去学特长课。学完特长课到家吃过晚饭，妈妈又一天繁重的工作终于可以告一段落。　　老爸是一家之主，他为了我们这个家付出了很多心血。为了让我和妈妈有一个安逸的生活，每天在厂子里辛苦的忙碌着。每天晚上回到家已经筋疲力尽的。　　我常常问自己能帮他们做点什么呢?哪怕是在他们身体疲惫是帮他们捶捶背、揉揉肩，做一些力所能及的家务活。　　让我们都学会感恩吧!感恩也许不是什么惊天动地的事情，如果你我学会了感恩，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边。爸爸、妈妈我爱　　你们!　　学会感恩作文指导　　一、教学目标：　　1.知识与技能：把握“感恩”话题作文的立意、选材角度，掌握一些写作技巧，提高写作能力。　　2.过程与方法：通过创设情景，点拨诱导，在充分理解“感恩”含义的基础上写出真情并有所创新。　　3.情感态度与价值观：明确“感恩”的重要性，学会感恩，培养良好的情感，树立正确的人生观和价值观。　　二、教学重点：　　把握好立意、选材的角度。　　三、教学难点：　　引领真情体验并能表达真情实感。　　四、课前准备：　　播放有关“感恩”的语录和图片　　五、教学设计：　　一、歌曲导入，引入课题　　师：同学们从歌曲中领悟到什么？　　生：学会感恩，拥有一颗感恩的心　　二、解题，理解感恩　　课前我让每个小组搜集了有关感恩的名言警句俗语，我们来听一听吧。小组展示搜集到的名言警句。　　师：说了这么多，那感恩到底是什么呢？下面老师请同学们看一张图片　　师：这张图片的主人公叫做郎铮，在汶川地震时他被压在了放屋里，在地震发生十余小时后，终于被武警官兵从废墟中救出。他的左手似乎骨折了，一位战士用木板小心地夹住他的手臂，细心地缠上了绷带，然后，又慢慢地为男孩喂了一些矿泉水。把男孩放在一块蓝色的木板上，武警官兵准备把他转移到安全地带，　　然而，就在这时，一幕让世界动容的场景出现了：年幼的男孩艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼??　　请大家仔细看这张图片，然后讨论讨论：这孩子为什么要敬军礼？　　生：感谢救援人员、说明他有一颗感恩的心??　　三、构思与技法　　师：小小的孩子忍着剧痛，微笑着以一个军礼来表达他的感激之情，这就是感恩。那么，在你心中，你最想要感恩谁呢？　　生：父母，老师，同学??　　师：我们要感恩他们什么呢？　　生：父母的养育之恩，老师的教诲之恩，同学的关怀之恩??　　师：是呀，受人滴水之恩，当涌泉相报，我们需要感恩的人太多了，如母亲节和父亲节就是让我们去感父母的养育之恩，9月10日的教师节让我们感老师的培育之恩，当然，感恩不是在哪个节日才能进行，应该贯穿于我们的日常生活中，现在我们知道了身边有许多人或事值得我们去感恩，关键是我们应该怎样去感恩呢？大家想一想，动笔写出你的妙计。　　生：帮父母做些力所能及的事情，以优异的成绩回报老师的教诲，自觉当环保卫士回馈自然的恩惠??　　　　师：同学们都有自己的良方，都说出了感恩的方法。接下来老师请大家看看文中的小女孩是怎样感恩她的妈妈的？课件出示《我为妈妈洗头》，请一个同学读这则故事，其他同学边听边想并讨论讨论：这篇短文侧重于哪些细节描写？　　师：由此可见，感恩应该是来自于心灵深处的真诚，不一定要惊天动地，但一定要注意写出真情，关注细节，然后抓住细节变化来体现真情，这就体现了作者的写作技巧。刚才我们已经共同学习了这么多，现在老师想请大家为这篇文章写一写提纲。　　写我最想感恩的人是父母　　写我用我的实际行动来感恩父母　　写出我对感恩的理解　　四、写作　　联系生活实际，想想你最想要感恩谁？你打算怎样感恩？重点写出感恩的过程。请以“感恩”为话题，写一篇400字左右的作文。　　2.老师寄语：有了一颗感动的心，你就会觉得每一天都是美好的，每一件小事都是有意义的。如果我们曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一