2015年幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题(六).docxVIP

- - 2015 年幼儿教师招聘考试基础知识模拟试题（六） 一、单项选择题 1 ．幼儿教师在幼儿面前的角色首先是（ ） A．监护人 B．追随者 C．旁观者 D．教育者 【答案】 D 。解析： 幼儿教师认为自身对于儿童所处的角色地位依次是教育者、 组织者、 保育者、学习者。 2 ．人生头两三年心理发展成就的集中表现是（ ） A．手眼协调动作 B．独立性的出现 C．坚持性的出现 D．分离焦虑的出现 【答案】 B 。解析：独立性的出现是儿童心理发展非常重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，也标志着孩子的自我意识开始出现。 ．（）是对客观事物延续性和顺序性的反应。 A．感觉 B．时间知觉 C．运动知觉 D．知觉 【答案】 B 。解析：时间知觉是对事物延续性和顺序性的反映。 4 ．大脑左半球对（ ）和积极情感负责。 A．空间能力 B．消极情感 C．思维能力 D．言语能力 【答案】 D 。解析：人的大脑左半球负责完成语言、阅读、书写、计算等工作，所以被称为 语言脑 、 “意识脑 ”、 “学术脑 ”。 5 ．以研究者本人作为研究工具， 凭借研究者自身的洞察力在与研究对象的互动中理解、 解释其行为和意义建构的研究方法是（ ） A．观察法 B．实验法 C．质的研究 D．个案研究 【答案】 C。解析：质的研究以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料 收集方法对社会现象进行整体性探究， 使用归纳法分析资料和形成理论， 通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。 6 ．幼儿学习的主要方式是（ ） A．操作尝试学习 B．观察模仿学习 C．言语理解学习 D．游戏 【答案】 B 。解析：幼儿学习的主要方式是观察模仿学习。 7 ．下列不属于加涅学习类型分类的是（ ） A．言语信息 B．智慧技能 C．动作技能 D．情感技能 【答案】 D 。解析：按学习结果，加涅将学习分为五种类型：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。 8 ．幼儿在认识方和万、日和月等形近符号时出现混淆，这是（ ） A．观察的无序性所致 B．观察的目的性不够所致 C．观察的跳跃性所致 D．观察的细致性不够所致 【答案】 D 。解析：幼儿的观察一般是笼统的，看得不细致是幼儿的特点和突出问题。 ．当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是 ） A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意 B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意 C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意 D．利用活动引起幼儿的有意注意 【答案】 A 。解析：这是刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。 10 ． 3 岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（ ） A．距离知觉发展不完善 B．观察的持续性不够 C．形状知觉发展不完善 D．视力较弱 【答案】 A 。解析：距离知觉是一种以视觉为主的复合知觉， 3 岁幼儿距离知觉发展还 不完善，还不能准确把握距离。 11 ．儿童受教育的第一个场所是（ ） A．家庭 B．托儿所 C．幼儿园 D．学前班 【答案】 A 。解析：家庭是儿童受教育的第一个场所。 12 ． 3 岁前儿童的思维主要是（ ） A．具体形象思维 B．抽象逻辑思维 C．直觉思维 D．直观行动思维 【答案】 D 。解析：三岁前儿童的思维主要是直观行动思维。 13 ． 1990 ～ 1994 年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的 “幼儿园与小学衔接 的研究 ”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（ ） A．主体的适应性问题 B．师生关系的变化问题 C．幼儿园与小学的环境差异问题 D．课程的问题 【答案】 A 。解析：幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的是帮助幼 儿做好入学准备。 14 ．教育法律救济的根本目的是（ ） A．避免损害 B．避免纠纷 C．补救受害者的合法权益 D．获得赔偿 【答案】 C。解析：教育法律救济的目的就在于补救相对人受损害的合法权益，为其合 法权益提供法律保护。 15 ．学会了骑某一辆自行车后把这些技能迁移到骑另一辆自行车上，这属于（ ） A．正迁移 B．负迁移 C．低路迁移 D．高路迁移 【答案】 C。解析：低路迁移的发生是自然的、自动化的。一个非常熟练的技能从一种 迁移情境迁移至另一种情境时，通常不需要思维或者只需要很少的思维，这就是低路迁移。 16 ．按照皮亚杰的理论，儿童出现 “自我中心 ”是在（ ） A．感觉运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段 【答案】 B 。解析：自我中心是处于前运算阶段儿童的典型特征。 17 ．心理发展的生物前提和自然条件是（ ） A．遗传因素 B．先天素质 C．环境 D．基因 【答案】 A 。解析：遗传因素是心理发展的生物