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17我真希望
教学要求: 1.认识12个生字,会写8个字。 2.朗读感悟课文,背诵课文。 3.理解课文内容,引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。
教学重点:认识12个生字,会写4个字。
教学难点:体会诗歌的语言美。
教学准备:投影 插图 生字卡教学时间:两课时
第一课时
教学内容:学习课文,认识生字。
教学要求:了解课文内容,会认12个生字。
教学重难点:背诵课文,懂得保护环境的重要性。
教学过程: 一、谈话引入:
同学们,你们都有哪些希望呢?这节课我们一起来学习第17课《我真希望》。 二、初读课文,认知生字 1.师:借拼音读课文,注意读准字音,把句子读通顺,读正确,圈出文中的生字,和
词语在一块多读几遍。 2.字词教学(小黑板出示)。 ①小老师领读(有注音),想领读哪个就读哪个。 ②集体读(有注音)。 ③开火车读(无注音)。 ④抢读(无注音,打乱顺序)。 3.学生自由读课文,并选择自己喜欢的小节读给同桌听。 三、朗读感悟 师:读了这篇课文,你们有什么想法? 1.根据学生的回答,教师引导学生梳理归类,并找出问题,四人小组带着问题边读边
讨论。 2.小组交流并讨论:“我”为什么有这样的希望?该怎么读才能表达出我的心情?屏幕
上随机出现相应的画面内容。 3.全班汇报,朗读感悟。 4.感情朗读 ① 学生自由读全诗。 ② 男女生分读全诗。 ③ 教师引读:我真希望…… 不是…… 而是……
四、作业:背诵课文。
第二课时
教学内容:巩固课文,学习生字。
教学要求:会写8个字。
教学重难点:规范书写生字。
教学过程: 一、复习生字课文,导入 1.读生词卡片; 2.背诵课文。 师:小朋友们,上节课,我们深入调查了周围的环境,你有什么收获吗? 二、交流调查结果,拓展延伸 1.全班交流汇报自己的调查结果; 2.谈自己的感受。 师:做了这么细致的调查,此时此刻,你们有什么感受吗?有什么新的希望吗?该为
环境保护做点什么呢? 3.语言实践,拓展延伸。 师:请大家模仿课文中诗歌的表达形式,用上“我真希望”的开头,把自己对改变环境
的愿望写一写,可以写一段,也可以写二至三段。 4.小组交流。 5.全班交流,适当点评。 三、巩固课文,加强语言文字的练习 1.出示问题,填上恰当的词语 洁白的( ) 芬芳的( ) 动听的( ) 2.指导“我会写的字” ① 出示我会写的字,引导观察。 ② 学生试写感悟,交流体会。 ③ 根据书写情况,教师范写指导。 ④ 学生再练。 3.采集本课中表达环境美的词语。 四、总结 师:学了这一课,让我们大家赶快行动起来,为保护环境,保护地球母亲,做出自己的
贡献吧!
五、作业:生字各写一行。
飘出来
烟囱 喷出来
吐出来
17 我真希望
树更绿
地球 花更红
小鸟的歌声更动听更悠扬
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