画出心中靓丽的一抹色彩.docxVIP

　　九台市莽卡满族乡中心学校张斌成黄明卓曾经看到这样一个小故事，颇发人深省。 　　街头一个画摊上，生意总是很兴隆。 　　一天，一个衣着邋遢，尖嘴猴腮，看起来很讨厌的小青年要求给他画像。 　　画家上上下下打量着小伙子，几分钟后，一幅画教到小伙子的手上。 　　大家纷纷凑过来一睹为快。 　　哇！像极了！这也的确是人们的第一印象小伙子有几分像日本影星高仓健，而画中人面棱角分明，双目炯炯，更把小伙子的特点突出出来。 　　小伙子端详了老半天，眉开眼笑，十分满意。 　　他绝对没想到形象丑陋的自己在画家笔下竟会有如此神韵。 　　接下来，一个看样子圆滑势力的商人，在画家笔下，变得慈眉善目笑容可掬；一个凶神恶煞的彪形大汉则变得豪放耿直，像梁山好汉一般令人敬畏……我们不能不为这位画家的高明而折服，他总是用心捕捉所画对象最美好的气质，然后发扬光大，所以他的画才会受到大家的欢迎。 　　由此我不禁联想到自己，我们教师呢？是否在用心体会每个学生最美好的一面，并将其展现出来？只有能够发现美，才能在心中保留一份对美的期望；只有善于发现美，才能生活在一份对美奢求的空间里，从而我们才能用微笑迎接每一天。 　　而现实中却有很多教师看到的只是学生的缺点，不是这做错了，就是那不对，即使有做得比较好的时候，也被以前的污点所掩盖了，导致学生对课堂越来越厌烦，甚至产生厌学心理，不想再进入学校。 　　其实，仔细想一想学生需要的仅仅是