高中物理宇宙航行公开课教案.pdfVIP

科目：物理 班级：高一 10 授课教师： 第七周 5 节 4 月 16 日 【课题】宇宙航行 【教学内容分析】 在万有引力的学习基础下，逐渐揭开的宇宙中天体运动的秘密，星体的运动 依靠万有引力提供圆周运动的向心力。 卫星的发射与环绕都与此有关， 本节就是 对此进行分析。 【教学对象分析】 学生圆周运动的掌握不是太牢固，对于万有引力的公式应用还不是太熟练。 【教学目标】 1．知识与技能 ：(1) 了解三个宇宙速度意义。 (2)能够推导第一宇宙速度。 (3)人造卫星的运动规律。 2 ．过程与方法 ：(1)学习牛顿关于人造地球卫星的设想的推理方法 (2)学会推导第一宇宙速度的两种方法 3 ．情感态度与价值观 ：(1)培养学生的科学探索精神。 (2)激发学生热爱科学的热情。 【教学重点】 第一宇宙速度的推导、卫星运动规律。 【学生学习难度预测】 对第一宇宙的推导，对于发射速度和环绕速度易搞混淆。 【教学策略设计 (教学模式 ) 】 讲练结合、视频展示 【教学用具】 教学平台 【教学过程设计】 教师活 教学环节和教学内容 学生活动 设计意图 动 引入新课： 播放 “神舟”10 号发射升空的视 播放视频 频剪辑录像。 媒体报导： 12 年朝鲜发射了 “光 学生思考： 可能是发 让学生真正感 明星 3 号”卫星， 但发射失败，你 射速度太小， 也可能 受科学 能分析一下造成发射失败的可能原 是 …… 因吗？ 背景： 牛顿提出一个著名的思想 实验：从高山顶水平抛出一个铅球， 引导学生理 当抛出速度足够大时， 铅球将环绕地 解牛顿猜想 学生了解 “牛顿 球 运 动 ， 成 为 一 个 “小 月 亮 ” 的预言” 学生思考： 1 在地面上抛出 让 学 生 感 受 速度较小时作平抛 科学家的思想 运动，但随着速度增 之伟大。学习他 大，平抛的水平位移 们的科学的思 增加，由于地球是圆 维方法。 形（球体） ，所谓的 “水平位移”实际上 就变成了“弧长” ，